《倒数的认识》教学设计-【经典教育教学资料】.doc

小学数学精选教案

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倒数的认识

一、学习目标
（一）学习内容
《义务教育教科书数学》（人教版）六年级上册第3单元例1及练习六的全部内容，认识倒数，了解倒数的特点，并能正确的说出一个数的倒数。本课时为后期学习分数除法奠定了基础。
（二）核心能力
在经历计算、观察、归纳倒数意义的过程中，提高抽象，概括的能力，发展数学思维。
（三）学习目标
1.通过独立计算以及小组讨论等活动认识倒数，理解倒数的意义，能准确的说出，互为倒数的两个数乘积为一，并且相乘的两个数分子、分母颠倒了位置。
2.通过合作交流探讨出求一个数的倒数的方法，并能正确的求出一个数的倒数。
3.在探究交流的活动中，提高观察、抽象、概括的能力，发展数学思维。
（四）学习重点
认识倒数并能准确的求一个数的倒数。
（五）学习难点
小数求倒的方法。
（六）配套资源
实施资源：《倒数的认识》名师教学课件、《倒数的认识》随堂小测等
二、学习设计
（一）课前设计
1.预习任务
计算：
××××
5××12×813×
观察一下上面的算式，你发现了什么？
再列举出一些这样的算式。
（二）课堂设计
1.情境导入
师：在完成课前任务的过程中，你们发现了什么问题？
生汇报交流。
小结：那些算式的乘积都为1。
师：乘积是1的两个数之间存在着一种特殊的关系——互为倒数。今天我们就一起来认识倒数，研究倒数。
2.问题探究
①倒数的意义
问题1：请认真阅读课本例1以上的部分，然后告诉老师什么是倒数？互为倒数的两个数有什么特点？“互为”两个字又是什么意思？先独立思考，然后小组讨论。
生汇报，师引导交流评价。
【随堂小测1】第2题的（1）（2）题
②求一个数的倒数
问题2：通过交流、探讨，你发现怎样才能正确的求一个数的倒数？
独立思考后，小组间讨论。
【随堂小测2】做一做
问题3：特殊数0和1的倒数你会求吗？你有什么发现？
小结：1的倒数是1，0没有倒数。
问题4：0.45的倒数你会求吗？说说你的思考过程。
独立思考后，小组间讨论。
【随堂小测3】第2题的（3）（4）
3.课堂总结
思考：互为倒数的两个数有什么特点？如何求整数的倒数？如何求分数的倒数？
三、课时作业
1.将互为倒数的两个数用线连起来。

100

2.说出下面各数的倒数。
45.61.020.125
3.小红和小亮谁说的对？
小红：的倒数是0.75.
小亮：的倒数是。

2016年中考实用类文本之说明文阅读理解训练题
【中考考纲】
1.整体把握实用类文本的主要内容。
2.阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。
3.运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。
【考情分析】
1.说明文、议论文考查其中一种文体，文学类文本阅读每年都考查。
2.说明文、议论文由以前的隔年换考一次，到现在的不规律性，值得我们思考。在阅读的备考中，没有侥幸，必须每种文体都熟悉，对不同文体的阅读方法和答题方法都要熟练。
3.文学类文本阅读由前几年的围绕“亲情”的题材打转，到今年的新题材的出现，向我们展示了更广阔的文学视野，在文学类文本阅读训练中，我们要阅读更多的经典作品，涉及的主题必须更多样化，以期扩大我们的阅读视野及思考的范围。
【命题规律】
1.2015年很多老师和考生都认为实用类文本阅读将考查说明文阅读，但却考查了议论文阅读，说明文和议论文轮流考的规律被彻底打破，也在提醒我们备考时不应再继续去猜这些规律，而应该扎扎实实地复习。广东中考说明文阅读考查2道选择题和1道非选择题，分值为10分。
2.广东中考说明文阅读选文适合初中考生的知识水平，文字浅显，内容易懂，专业术语不多。基本是生活常识、最新时事热点、科技成果、自然生态、人类环境、民俗文化等方面的文章。以读懂、理解选文介绍的科学知识为主。
广东中考说明文最常见考查方式：
（1）对说明内容的理解，以选择题的形式考查信息筛选。
（2）对文章的整体把握。如给文本取一个标题。
（3）考查学生对说明文语言特征的理解，如加点词能否去掉。
（4）把握文章大意，从中提取重要信息。
（5）文中的科学原理与我们身边生活的联系，用本文的科学理论去解释我们身边的现象。
◆高频考点例题分析
阅读下文，回答问题。(原文中画横线处是对原文“圈点勾画”的示范，方便整体感知文章而添加的)
数字时代，我们的大脑被改变了(2015年广州)
晓晖
人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也将会发生变化。当远古人类首次发现如何使用工具时，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？科学家认为，对网络科技的尝试依赖，不仅改变了人们的思维方式，也改变了人类的大脑结构。
人类并不是天生就会阅读的。在正