多动的孩子就是多动症吗.doc

不少家长为自已孩子的多动而发愁，大多数的老师也都比较喜欢安静的孩子，不喜欢多动的孩子，认为这种多动的学生是患了多动症。他们将儿童的好动和多动症划了等号，认为只要有“多动”的表现当然就是多动症了。其实，这种观点是不正确的。
好动是孩子的天性，大部分正常的孩子都是精力特别旺盛、好动的，这是与他们的年龄相适应的。他们当然“多动”，但他们的自控力强，注意力集中，上课能认真听课，情绪稳定，无冲动，学习成绩良好，随着年龄的增长，“多动”表现会逐渐消失。这种“多动”的孩子并不是多动症，而是一种正常孩子的顽皮多动，这种“多动”也是一种正常现象。
确实大部分多动症患儿都有多动症状，但他们的多动与他们的年龄并不适应，常常表现为过度的活动。除了多动表现之外，常常还有其他一些表现，如注意力不集中、冲动任性、认知障碍、学习困难等，这种“多动”的孩子就是多动症。需要注意的是，并非所有的多动症都有多动症状，约10％~20％的多动症并无多动表现。另外，还有不少其他疾病也可能会出现多动的表现，如抽动障碍、情绪障碍、视听觉障碍、舞蹈病、脑发育不全等，这种“多动”也不是多动症，在诊断时需要注意鉴别。
我们在分析儿童多动表现时，还需要看其起病的年龄和病程有多长，如果起病是在7岁之后，持续时间少于半年，那也不是多动症，而反之则要考虑多动症。孩子出现多动症状时，可能是正常的，也可能是多动症，还可能是由其他疾病引起的。因此我们做出诊断时，一定要综合考虑，而不能仅凭某一个症状来诊断，如果单纯以“多动”作为多动症诊断标准的话，就很容易造成误诊。
很多家长发现自己的孩子一刻也闲不下来，爱说话，在需要安静的场合也常常大吵大闹，这让家长们很心烦，又不知道该怎么办？
什么是多动症呢？多动症是一种轻微的脑功能障碍疾病，但是这并不意味着多动小孩就是患有了多动症。其实多动症儿童的多动并不主要在“多”字。而是他们的行动存在“质”的差异，表现心不在焉，心神不定，心慌意乱，有头无尾，杂乱无章。在课堂座位上不停地扭动，做小动作，东张西望；下课后则如脱缰野马，无目的地狂奔乱跑。有少数儿童看上去较为文静、少动，但注意力容易分散，上课思想开小差，对讲课内容一问三不知。多动症的孩子如果不及时的治疗，表现情绪不稳，有的兴奋不安，话多，爱管闲事，做事粗糙，难以入眠。有的表现反应迟缓、动作懒散、作业拖拉，情绪容易波动，感情脆弱，易哭易笑，不能耐受挫折，不能合群或喜欢与较自己幼小儿童为伍；性格孤僻、倔强，即使打骂也无济于事；往往不听劝告，不服管理，我行我素。有的产生自卑、逆反执拗心理，甚至出走、犯罪或自杀。
多动症跟其他疾病一样，是一个实实在在的疾病，需要治疗。如果治疗得当，该病愈后情况非常好;但如果治疗不得当的话会很糟糕。患有多动症的儿童在三岁左右就会出现异常行为，但是一般到学龄期才能被识别出来。患儿跟正常儿童比，其核心症状就是注意力不集中、多动、冲动，且控制能力差，男孩患儿比较多。多动症是一个影响一生的疾病，患儿如果得不到及时规范的治疗，病症会持续到成年。成年期75%的多动症患者至少会患有心境障碍、焦虑障碍、物质滥用、人格障碍等精神障碍中的一种，33%的患者患有上述两种以上病患。很多成年人出现边缘性人格，其实是多动症早期没有处理，没有治疗好的结果。