《神州谣》教学反思-【通用，经典教育教学资料】.docx

《神州谣》教学反思
范县颜村铺乡颜村铺小学鲁玉秀
语文教学是充满着惊喜与遗憾的艺术。这节课我收获了惊喜,也留下了不少遗憾。
惊喜一：本课在识字方面我采用了利用统计的方法有针对性解决识字问题的新颖方法。课前注重学生自主学习的能力，通过自己预习，全班3９人中有19人全部正确完成了预习检测题目。数据告诉我学生的潜力无限。在大数据时代，我通过统计每个词的书写错误数量,对于错的多的字词多讲重点讲，对于错的少的字词少讲。

惊喜二:既注重识字，也提升了更宏观的方法论角度,帮助学生总结了一二年级常见的识字方法。
惊喜三：当下短视频火热，我借此机会剪辑了四段关于长江、长城、黄河、珠峰的视频,配上激扬的音乐,非常具有感染力，大家情绪被调动起来了。
惊喜四：在课堂上简短地讲解了台湾的历史,把台湾比作离开父母的孩子，班里很多留守儿童引起了共鸣。
惊喜五:多媒体技术使得教学灵活。
当然遗憾也是有很多的,首先就是课堂上孩子们读的次数还是比较少的，诵读的形式也比较单一，这是我引导上的不足。
还有就是，感觉孩子们词汇量或者表达上比较单一,不能完全地把心里的话组织起来。比如在讲感受的时候,她们说到词语就是骄傲、自豪。
遗憾三,孩子们在镜头面前有些拘谨,不太愿意表现自己，不够自信。自信比黄金更重要。我想以后我要多鼓励大家展示自己最优秀的一面!
健康成长比成功更重要,希望孩子们快乐成长，培养更好的语文素质，这是我的责任与使命所在。