(理综)2013广一模nidejun (1).doc

第30题答题缺陷记载（布吉高中王春来）：
总体评卷体会是：第30题的答题情况是不错的，写得满满的，留空白的学生不多。大部分学生书写工整、规范，合符要求。
对各评卷老师反映的学生答题的主要缺陷归纳如下：
1、第(1)问中的根据有机物的键线式写Ⅰ的分子式，正确率较高，但也有部分学生数错碳、氢原子，甚至数错氧原子，写成C9H8O2、C8H4O2、C8H8O等。
根据分子式写Ⅲ的结构简式，正确率不高，有相当多的学生写成CH2CHCOOH、

2、第(2)、(3)问中的反应方程式书写，有较多的学生或丢三落四，或画蛇添足。如：
①条件或条件不全。
②未配平（只写1molNaOH）。
③只写出了卤原子的水解或只写出了酯基的水解。
④写的是消去反应生成烯。
⑤该写“→”的写成“＝”，该写“”的写成“→”，该写“”的写成“”或“”。
⑥写错生成物或生成物的结构简式错误，如：

第(3)问中的反应类型，“酯化反应”写成“脂化反应”，有的只写“酯化”或只写“取代”，甚至有学生写“化学反应”，有极少数学生写“缩合”、“缩聚”、“脂学化应”等。折射出复习中基础知识不扎实。
第(3)问中有过半学生写的甲酸苯乙醇酯的结构简式，有的写苯甲酸的结构简式，还有的把苯基写成环已烷基：

说明考试中读题不仔细，书写不注意有机物的结构特征，“想当然”。
3、书写位置错误：有较多的学生按答题规定的位置写有关答案，将第(3)问的答题内容写在第(2)问答题的区域内。

31题评分细则（翠园中学李萍）：
只答“研究温度对反应速率的影响”，-1分；
答“研究温度对转化率的影响”，“研究温度对反应速率和化学平衡的影响”，“研究温度对反应速率和限度的影响”，均不扣分。
其它描述均不给分。
如果答“否”，以后的解释均不给分。只要强调“温度升高，使反应加快”或“180℃比130℃反应更快”均不扣分。
三段式中标明单位“mol/L”计算表达式中未标明“mol/L”或三段式中标明单位“mol”表达式中标明“mol/L”，且计算正确的均不扣分。三段式和计算表达式中均未标明“mol/L”且计算正确均-1分。
曲线完全正确+1分，标注正确+1分。
数据、符号正确+2分，单位正确+1分。如果数据或符号错误，该空为0分。
其它：按照评分标准“有效数字错误或无单位运算或无作答”总-1分，不重复扣分。
31题主要错误：（1）未强调温度对转化率或反应速率或化学平衡的影响。其它描述有“温度对反应、效率、程度、甲烷剩余量的影响、最佳反应时间或达平衡的温度选择等”。（2）理由未强调“温度升高，使反应加快”或“180℃比130℃反应更快”，多数答到是放热反应。（3）主要是没有作答。只有极少数考生有答。三段式或计算表达式中未标明“mol/L”，不太规范。但都只扣1分。（4）画图错误：斜率不对或平衡转折点不对。（5）计算数据错误或符号错误。

第32题情况汇总（第二高级马睿东）

一、评卷情况
在这次深一模的化学评卷过程中，我们组6位化学老师共同评改化学试卷第32题，人均作业量2500份。评卷教师认真研究试题，依据标准答案，经过讨论、推敲，科学合理地制定评分细则。全体评卷教师准确、详细地掌握各项评分细则。改卷过程公平、公正、科学，全体教师工作认真负责。经过一天的奋战，我们于3月2日下午15：35分按时、圆满完成评卷工作。现将相关问题根据吴老师的要求整理成文字，加以记录。
二、试题分析
第32题是一道工艺流程题，总分16分，共5个小问：
第1问为原料预处理阶段关于最佳时间和最佳温度选择的问题，两个问题共4分，其中比较有争议的是第二问温度问题。由于试卷上温度部分的引发的歧义（如右图），导致相当多的同学选择了填写：-90℃，对于这部分同学，我们认为主要的原因是对工艺流程的认知不科学，没有将自身置身于工业生产的环境中，错误的认为-90℃是工业生产的主要温度，没有从实际生产的角度去理解，仅仅只是当做一道题来做，这说明在化学与生活中，我们对学生的科学素养的培养还不足。
第2问是方程式的配平：
Fe2(SO4)3＋H2O＋Na2CO3＝Na2Fe6(SO4)4(OH)12↓＋Na2SO4＋CO2↑
这是一道普通的非氧化还原反应的方程式配平，所以题目本身并不难。这道题目的分数为2分，争议比较大的地方在于Na2Fe6(SO4)4(OH)12↓之前的系数“1”的书写问题与配平系数最简的原则。有一部分同学在其他系数填写正确的基础上没有在Na2Fe6(SO4)4(OH)12↓之前书写系数“1”，原则上，题目给出了书写框，就要求在其中填写数字，不填写就属于无效作答。还有一个问题是关于系数最简的问题，有部分同学会书写6、12、12、2、10、12，没有进行简化，这与我们平时的要求是矛盾的。
第3问是关于KSP的相关计算问题，实际上也是考察学生对