河北省桥西区社会工作实物（初级）资格认证题库及答案【真题汇编】.docx

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河北省桥西区社会工作实物（初级）资格认证题库及答案【真题汇编】

第I部分单选题（100题）

1.对个人、家庭、小组、组织和社区以至更大的社会系统为关注对象时，社会工作者应采用的介入活动是()。
A:直接介入
B:综合介入
C:间接介入
D:客观介入
答案：C

2.某社区开展“老年友好型社区”创建活动，对全社区的道路、公共活动场所和公共卫生间等适老化改造，预防老人发生意外事故。上述措施满足了老年人的（???）需要。
A:社会参与
B:居家安全
C:就业休闲
D:健康维护
答案：B

3.社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”
A:从儿童圈跳到父母圈
B:从父母圈跳到成人圈
C:从成人圈跳到儿童圈
D:从儿童圈跳到成人圈
答案：D

4.小强是小学四年级学生，在学校经常欺负同学。小强知道这样做不对，但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划，需要进行基线测量。下列测量方法中，正确的是()。
A:观察小强欺负同学行为是否消除
B:观察小强欺负同学行为的变化
C:观察小强目前是否欺负同学
D:观察小强目前欺负同学的次数
答案：D

5.重构（）的环境，是学校社会工作的切入点及重要内容。
A:班级
B:困境学生
C:学校
D:学生
答案：B

6.小张夫妇发现儿子小强的一些行为习惯很不好，自己玩过的玩具不整理。
A:指导小强学习新行为.并鼓励父母及时给予奖励
B:指导小强改变不良的行为习惯
C:指导小张夫妇学习新的亲子沟通方式
D:指导小张夫妇形成家庭角色分工.并制定家庭规划
答案：A

7.某社会工作中心的小李为有“网瘾”问题的青少年张大伟提供服务时，着重从张大伟的家庭、成长环境和大伟的人际关系方面人手，这样可能比只针对大伟个人有效得多。这个案例中，社会工作者小李遵循的介入行动原则是（）。
A:个别化
B:考虑服务对象的发展阶段和特点
C:以人为本、服务对象自决
D:瞄准服务目标
答案：D

8.大力夫妻带着16岁的女儿来见社会工作者，女儿出现厌食症已有半年，明显消瘦，无法上学。面谈过程中，社会工作者发现，大力因婚外情一年前开始与妻子闹离婚，很少回家。大力的妻子除了哭泣，就是在女儿面前不停地抱怨丈夫。社会工作者经过分析，认为女儿的厌食症与他们的夫妻关系有关。根据结构式家庭治疗原理，社会工作者对该家庭干预的主要目标应是（）。
A:调整家庭结构，协助父母齐心协力帮助女儿走出困境
B:改善夫妻关系，帮助夫妻妥善处理婚姻问题
C:改善亲子关系，减少母亲情绪对女儿的负面影响
D:重构家庭界限，引导母亲不再让女儿涉入夫妻次系统
答案：A

9.学校社会工作服务强调（）与资源整合行动。
A:学生配合
B:小组写作
C:广泛参与
D:团队合作
答案：D

10.汇安街道一厂社会工作者王宏对辖区居民进行人户走访时，了解到居民刘桂萍家生活陷入困境。十几年前刘桂萍夫妻双双下岗，靠打工维持生活，一个女儿正在哈尔滨读大学，今年7月，刘桂萍患子宫肌瘤在一厂医院手术时，发现患的竟是子宫内膜癌、左卵巢转移性腺癌。术后的放、化疗使刘桂萍受尽折磨，医药费花去5万元，债台高筑，生活难以维持。姐姐发现刘桂萍欲轻生，寸步不离地看守她。社会工作者王宏将了解到的情况向社区党委书记李政新作了汇报，李政新立即带领低保工作小组入户慰问，并将情况如实上报汇安街道办事处，为刘桂萍申请了最低生活保障。此案例中，社会工作者王宏为刘桂萍提供的是()服务。
A:社会救助社会工作
B:社会优抚社会工作
C:家庭社会工作
D:社会安置社会工作
答案：A

11.在司法判决前，矫正社会工作者介入针对犯罪嫌疑人亲友的工作内容，不包括()。
A:犯罪嫌疑人调查报告的撰写
B:为因事件发生而失去依靠的儿童少年安排、照料生活
C:为因事件发生而产生心理困扰的家庭成员提供辅导服务
D:为因事件发生而陷入经济困难的犯罪嫌疑人的家人寻找社会资源以维持生计
答案：A

12.李奇今年上小学三年级，不管是在家里还是在学校都非常好动，不喜欢写作业，尤其在写汉字时经常漏笔画或是笔顺出错，学习成绩非常不理想。学校社会工作者李荣了解情况后，安排李奇参加社区中心组织的课外辅导班。但是到辅导班学习以来，李奇的毛病始终米改正，作业不交、上课不专心，有时甚至在课堂上影响其他同学。于是，辅导班的老师向李荣提出将李奇调离的要求。李荣此时的做法恰当的是（）。
A:向辅导班的老师建议设立奖励制度
B:了解李奇阅读和书写困难的原因
C:将李奇调离辅导班并安排个人辅导
D:为李奇配备计算机作为他学习的辅助工具
答案：B

13.老吴是复员军人，在光荣院住了十多年了。常年相对封闭的院舍生活使老吴有一种“被社会遗弃”的感觉，社会工作者通过调查发