2022学期教学总结【用户推荐精编】.docx

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2022学期教学总结

有关学期教学总结模板集合6篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，不妨坐下来好好写写总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我收集整理的学期教学总结6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学期教学总结篇1在劳碌中一学期已悄然结束，回顾本学期的教化教学工作，有得也有失，为今后教学中总结阅历，避开不足，特对本学期的教学工作总结如下：1.做到了仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书，力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，敏捷调控课堂，多种教学方法相结合，力求抓住重点，突破难点。在教学中，有意识地通过生活实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。2.学习20xx版新课程标准改变，为新一轮课改导航，在关注改变中，明确了自己于下一轮课改中将以“回来理性，提倡务实”作为自己的教学风格，为再进新课程做打算，多读书并实现自身理念的变革。3.在阅读他人的优秀教学设计、课题探讨所得、教改阅历时，总结阅历、反思不足中，在正视自己不足的同时努力实现创新，我也把自己曾经胜利的教学案例向《小学数学教化》投稿，并于《小学数学教化》20xx年第5期发表。4.仔细做好课题探讨结题工作，于课堂教学中主动的巩固并应用胜利阅历收到良好的教学效果，以实践促进科研，进一步完善自身理念更新，提升了自身专业理论素养。学生实力培育策略及成效本学期于学生实力方面的培育实行了如下策略：1．注意学生自主学习实力的培育。创设轻松、开放的学习氛围，从而拓展学生的思维和创新的火花；课堂上创设问题情景，激励学生大胆质疑，引入开放性的例题，放手让学生应用已有学问阅历尝试学习，使学生在探究中促进发散和求异思维的发展，同时培育其尝试意识和实力。2.注意学困生的转化和优生优化培育。课上充分调动学困生的学习主动性，多留心视察他们，将一些简洁的问题，让他们回答，培育了其学习自信念。课堂练习中，督促他们仔细完成自己能够解决的习题，遇到不明白的地方要大胆问。设计不同梯度的训练使不同的学生都能得到良好的发展，在班内建立互助小组，实行“一帮一”的措施，利用课余时间进行辅导教化，使他们共同进步，共同发展。所带教学班级在各类教学竞赛、评比状况本学期，我所任教四年级三班和四班，于期中测试中四班于八个班级中排第三名，三班排第四名，综合评比双班排任课老师中第三名，在学校举办的计算实力抽测中双班总评第一名的好成果；期末测试中三班排第四名，四班排其次名，双班总评其次名。在希望杯测试中，三班冯亚东获铜牌，四班赵文毓获银牌，王嘉欣获铜牌的好成果。自我反思教学工作存在的不足回顾工作中的点滴，存在如下不足：1.教学中对于优生的培育工作没能坚持不懈的进行，使一部分优生没能得到更好发展。2.学生解决问题不够敏捷，只能从数学的角度来思索不能结合生活实际来合理的解决问题，今后教学中要注意学生结合生活实际来敏捷运用所学学问。在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用数学的意识与解决问题