2022学生职业规划（用户推荐）.docx

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2022学生职业规划

好用的学生职业规划汇编九篇时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，成果已属于过去，将来的工作还很艰难，我想是时候好好地做一份职业规划了。那么一份好的职业规划是怎么样的呢？下面是我整理的学生职业规划9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学生职业规划篇1[论文摘要]近年来我国整体社会就业形式趋于惊慌，高校生就业难的问题引起社会的广泛关注。本文将Super的职业生涯理论与高校生在校学习的各阶段相结合，分析了高校生职业规划的现状，力图找到高校生职业生涯规划中存在的问题，并从学生和学校两个角度提出相关的对策与建议。[论文关键词]职业决策职业生涯近年来的高校扩招促使高校生毕业人数急剧增长，高等教化正从精英化向大众化过度。高校生的就业形式不容乐观，如何更好地实现毕业生就业成为我们面临的一个重要问题。面对严峻的就业形式，毕业生是否能够在职业决策的过程中做出恰当、有效的决策显得犹为重要。职业决策是一个长期的过程，学生在学习过程中的不同选择，会影响最终的职业决策。职业生涯规划又叫职业生涯设计，职业生涯规划的内涵主要包括两方面:一方面是组织职业生涯规划，另一方面是个人职业生涯规划。本文所探讨职业生涯规划特指个人职业生涯规划。Super是美国闻名职业学家，他将人的职业生涯分为五个阶段:成长阶段、探究阶段、建立阶段、维持阶段和衰退阶段。高校生时代处于职业生涯的探究阶段，这一阶段个人将仔细的探究各种可能职业，对自己的实力和天赋进行评估，并依据将来的职业做出相应的教化决策，完成择业及初次就业，详细可以分为三个时期:①尝试期((15一17岁)，个人对须要、爱好、实力、价值观以及就业机会等因素都有所考虑，并通过幻想、探讨、课外工作等方式进行择业的尝试性选择。②过渡期(18一21岁)，个人进人劳动力市场或特地的培训机构，该时期的发展任务是明确一种职业倾向。③试验和初步承诺期(22~25岁)，选定工作领域，起先从事某种职业。结合职业生涯发展理论与学生在校学习的时间，可以划分为出现、定向、执行、稳定四个阶段。本文以浙江林学院本科毕业生为探讨对象，选取不同专业共300名毕业生发放问卷，回收有效问卷共253份。职业生涯的出现阶段主要集中高校一年级，核心任务是适应高校生活、唤醒职业意识和适应专业学习。出现阶段的现状主要从专业选择、专业认知、职业定位及对口专业就业面了解程度四个方面进行衡量。在所调查的253个同学中，70.4%的学生为自主选择专业，在这70.4%学生当中，有将近45%的学生对于择业范围没有明确认知;剩下29.6%的学生为非自主选择专业，即由父母做主或学校调剂，在这29.6%的学生当中，对于择业范围没有明确认知的比例高达60%，明显高于自己选择专业的学生。从这里可以看出，自主选择专业的学生职业意识觉醒得比较早。关于专业认知方面，约83.4%的学生对所学专业有肯定认知，但程度也仅为“了解”。定向阶段是职业生涯发展的关键阶段，在时间上处于高校二、三年级，核心任务是了解个人爱好、爱好，进行职业探究，制定职业目标，考虑专业发展。定向阶段的现状主要从社会实践的执行状况，学生自主学习状况及学生对于职业技能了解程度三方面进行衡量。在社会实践方面，有42.7%的同学在大二和大三学期参与过实习，“没参与，但有这方面准备的”的占了全部被调查者的52.6%。在学生自主学习方面，有自主学习