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2022反思周记

好用的反思周记合集七篇开心又充溢的一周又告一段落了，一周的经验，可以助长我们的阅历，是时候好好地记录在周记中了。那么好的周记是什么样的呢？下面是我为大家整理的反思周记8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。反思周记篇1学生课堂上缺少学习主动性，主动性。思想政治课历来留给人们的印象是：枯燥、单调、没意思、不好学。这既有政治课教材和学问本身存在的缘由，也有人们对政治课的偏见。在两年多来的教学实践中，我渐渐相识到：有时候一节课我讲得很费劲、很投入，可是学生压根不协作你，一节课成了我自己再演独角戏。后来我就和学生沟通沟通，渐渐变更自己的教学方法，引用实事、故事加入教学过程，后来我就总结出，要让学生情愿学习这门课程，提高学习成果，非让学生产生爱好不行。这就须要我们老师在课堂上讲究教学艺术，使学生在心情愉悦的状态下进行学习，从而达到较好的学习效果。以下是我在政治教学中反思出的几点尝试：一、要有奇妙的导入方法政治课有些道理比较抽象，再加上学生对社会了解较少，因此一些学问对于他们来说难理解。在教学中如何做到深化浅出，使学生能较好地学好学问，明白道理，达到通俗易懂的效果？通过奇妙的导入，能很好地渲染气氛，引起学生的情感共鸣，为顺当进行教学打好基础。针对理论性较强、道理较深邃、学生理解有难度的教材内容，老师可以利用故事来创设情境，通过学生对故事仔细分析，最终达到理解学问的目的。二、师生关系融洽和谐教学活动是师生双边共同活动，有些学生在学习中往往带有深厚的感情色调，即“亲其师才信其道”；所以老师必需树立良好的职业道德，从自身做起，为学生树立榜样，潜移默化地影响学生，这样，老师的要求就会顺当地“内化”为学生的须要。在教学过程中，对学习优者不偏爱，学困生呢不卑视，理解、关切学困生，对这些学生老师要多激励，少指责，努力发掘他们的闪光点，使他们的自卑感渐渐消逝，激发起他们勤奋好学的上进心，帮助他们提高学习成果，让他们在点滴的进步中体会到胜利的喜悦。学生从老师那里受到激励，从而敬重老师，激起学生学习这门课程的主动性。三、适当设疑布悬亚里士多德说：“思维自疑问和惊异起先。”上课时，在难点、重点或味同嚼蜡处，恰如其分地设置悬念，使之感到惊异、刺激，产生兴奋和热忱，在爱好盎然中学习学问，驾驭学问，从而发展智能，培育创建力。在练习和复习课时，老师要有意识地培育学生质疑问难的志气和爱好，启发诱导学生主动思维，主动学习，独立思索，发表独立见解，激励他们独树一帜、异想天开，开放性地思维。贯穿给学生只有异想天才会开的思想。大胆质疑。四、教学过程生动、活泼好动、爱玩是孩子的天性，好胜心、自尊心也强。教学中实行多种好玩的手段，寓教于乐，会使学生产生一种开心的情感体验，从而在轻松开心的气氛中学习，感知清楚，乐此不疲，思维主动、活泼，记忆也比较坚固。例如复习课时，我把学生分成学习小组，以小组为单位，实行点名回答、举手回答、抢答等方法，绽开竞赛，同学们踊跃参与，表现出剧烈的集体荣誉感与责任感，提高了学生学习的主动性。在思想政治课教学中调动学生学习爱好和主动性的方法许多，只要老师仔细钻研教材，在备课的同时留意备学生、备方法，选择敏捷多样、切合实际的方法，就肯定能激发学生的学习爱好，提高教学实效，达到教学目标。反思周记篇2x这一节课，胜利的地方：1、合理置疑。在课前复习中，我奇妙地利用了学生花3分钟