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“自我研究”——教师教育者的发展方式研究的开题报告
一、研究背景：
随着教育行业的不断发展，对于教师的素质要求也越来越高。传统的教育方式已经不能满足当前学生在知识方面的需求。因此，如何提高教师的教学水平和素质成为了应对当前教育改革的重要任务。自我研究作为一种教育教学发展方式，逐渐被教育界所关注和推崇。本研究旨在探究自我研究对教师教育者发展的影响和意义，以期为教育行业的改革提供一定的参考和借鉴。
二、研究目的：
1、探究自我研究在教师教育者发展中的作用和意义；
2、了解自我研究对教师教育者教学水平和教育素质提高的影响；
3、分析当前教育行业对于自我研究的认识和推广情况，以期为今后自我研究的推广和实践提供一定的借鉴和启示。
三、研究方法：
本研究采用文献分析法、调查法、案例分析法等多种方法进行研究。
首先，通过文献分析法对相关的理论和研究成果进行梳理和分析，以深入了解自我研究对于教师教育者的发展意义和效果；
其次，采用调查法对当前教育行业对自我研究的认识和推广情况进行调研，以全面了解自我研究的实际应用情况；
最后，结合实际案例进行分析和总结，以充分揭示自我研究在教育教学中的实践应用效果。
四、预期成果：
本研究的预期成果包括：
1、探究自我研究在教育教学中的作用和意义，为教师教育者的发展提供新思路和方法；
2、了解自我研究对于教师教育者教学水平和教育素质提高的影响，为提高未来教育水平和教学效果提供参考；
3、借鉴分析相关案例，深入了解自我研究在教育领域中的实际运用效果，以期为今后自我研究的推广和实践提供支持和指导。