2022说课稿模板合集五篇.docx

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2022说课稿模板合集五篇

说课稿模板合集五篇作为一名教职工，就难以避免地要准备说课稿，认真拟定说课稿，如何把说课稿做到重点突出呢？下面是我整理的说课稿5篇，希望能够帮助到大家。说课稿篇1（一)说教材的地位、作用（幻灯片2）《桃花源记》是初中八年级第五单元的一篇文言文，在本单元中的课文，大多讲的是文人墨客的博大理想与志趣以及他们积极向上的情操。五篇文章的体裁不同，有的文字简洁而意味深长。《桃花源记》这篇文章以武陵渔人进出桃花源为线索，塑造了一个优美的世外桃源，并通过这个故事表现了作者自己对黑暗社会现实不满，希望能有一个没有战乱、没有压迫、没有剥削、平等自由的理想社会。教学目的：整体感知文章，理清文章脉络（幻灯片3）联系实际，逐步培养学生的探究意识积累文言词语对照课文注解独立完成课文翻译诵读课文并背诵教学重点：进行朗读训练，提高朗读能力（幻灯片4）培养并激活学生的想象能力培养学生的欣赏及探究问题的能力教学难点：正确看待课文中所描绘的理想境界教学方法：诵读、启发、欣赏、探究（二）、说教法（幻灯片5）1、主要运用诵读、启发、读书指导及欣赏、探究法，同时运用多媒体教学课件。2、对文言文的教学要对学生进行启发，才有助学生更好地学习掌握。3读书指导是对朗读所提出的要求。4、文中的一些探讨性题目，可运用探究法，同时促进学生积极思考的思维。（三）说学法（幻灯片6）在学法指导上，主要运用朗读法、自主学习以及小组合作讨论。朗读法：文言文的学习重在反复朗读，也可为下面的学习作好准备。小组合作讨论：可使学生交流意见，活跃课堂气氛，减少对文言文的生疏感、胆怯感。（四）、说教学程序（幻灯片7）根据教学内容及语文学习的规律，安排导入——朗读感知——理清全文思路——文章赏析、研读——知识拓展延伸——教师总结、布置作业等几个环节。1、导入并题解（幻灯片8、9、10）在中国，素有“山川以人而胜”的传统。所谓“景不自美，因人而彰”“地不自胜，惟人则名”。自从陶渊明作了《桃花源记》以后，桃源仙境名声大噪。历代文人雅士纷纷涉足山溪，探寻灵秘。今天我们就与东晋大文豪一览桃源仙境。叫两、三个学生书写课题析：源、园“源”字的偏旁是“シ”，与水有关，从文章一、二段看得出，“桃花源”里写水的句子有“缘溪行，忘路之远近”“林尽水源”，从而可看出桃花源是水流的尽头、源头，在比较隐秘的地方。所以不仅仅是指“桃花园子”。以后不要书写错了。2、朗读整体感知课文（幻灯片11、12、13）学生齐读，掌握文意积累文言词语复述故事并口头疏通文意3、走近作者、了解写作背景（幻灯片14、15）一学生读，读后点评4、赏析及探究问题（幻灯片16、17、18、19、20、21、）听录音朗诵感受桃花源的美的意境让同学到文中寻找桃花源最吸引人的地方，并说说是什么美？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。——景色美土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。——生活美便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。——人情美展开想象与联想用一组句式整齐的句子描绘桃源人的生活环境及社会风尚。如：这里的______真美啊,___________________________桃花源的美我们概括出了景物美、生活美、人情美，这三个方面是不是桃花源最吸引