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4第2单元认识新自我第3课班级姓名一单选1歌德说:“你若喜欢你自己的价值,你就得给世界创造价值。”这说明A人生命的价值由自己是否喜欢来决定B要学会喜欢自己,悦纳自己的生命C为社会做出贡献时更能体会自己生命的价值D只要自己有价值,就一定能给世界创造价值2臧克家的名句:“有的人活着,他已经死了,有的人死了,他还活在人民心中。”这是因为A人类应该肯定生命,尊重生命B生命的延长,标志着懂得生命的价值C每个人的生活都有自己独特的风格和特点D生命的意义不在于长短,在于对社会的贡献3小刚的学校经常举行各种逃生演练、紧急疏散活动。他认为没有必要。哪句话,最能说服小刚A人的生命是顽强的,也是脆弱的,关爱生命从小事做起B人的生命的独特性突出表现在,与其他生命相比,人的生命最具有智慧C无论遇到多大的挫折,永不放弃生的希望D通过逃生演练,紧急疏散活动实现生命价值二填空1是地球上最珍贵的财富,构成缤纷的世界2生命既,又;生命需要3人的生命具有,每个人的生命都有自己独特的风格和特点4世界上没有十全十美的生命,幸福快乐的生活从开始三判断(√或×)1每个人的生命都是有价值的,每个人对国家、社会和他人都有价值2地球上最珍贵的财富就是人的生命。珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大的挫折,都不会轻易放弃生的希望3人的生命的独特性,就是指人类的生命最具智慧四根据人物行为,写结论(用书上观点)1毛泽东在《沁园春.长沙》中写道“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”读到这句话时,我的感受是2张海迪说:“生命很痛,但痛我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”3小李在工程建设中受伤,他在医院配合医生,积极治疗,争取早日出院,重返工地工作4雅安地震发生后,受灾群众互相帮助,清理废墟,重建家园参考答案一单选1C2D3A二填空1生命是地球上最珍贵的财富,多彩的生命构成缤纷的世界2生命既顽强,又脆弱;生命需要相互关爱3人的生命具有独特性,每个人的生命都有自己独特的风格和特点4世界上没有十全十美的生命,幸福快乐的生活从悦纳生命开始三判断(√或×)1每个人的生命都是有价值的,每个人对国家、社会和他人都有价值√2地球上最珍贵的财富就是人的生命。珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大的挫折,都不会轻易放弃生的希望×3人的生命的独特性,就是指人类的生命最具智慧×四根据人物行为,写结论(用书上观点)1毛泽东在《沁园春.长沙》中写道“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”读到这句话时,我的感受是世界因生命而精彩(多彩的生命构成缤纷的世界)2张海迪说:“生命很痛,但痛我也要活着,我要活得好好的,我还要活出生命的诗意。”尊重、珍爱自己的生命,悦纳自己的生命3小李在工程建设中受伤,他在医院配合医生,积极治疗,争取早日出院,重返工地工作肯定生命,尊重生命的人,遇到挫折,不轻易放弃生的希望。当自己的生命受到威胁时,不轻言放弃,不丧失生的希望4雅安地震发生后,受灾群众互相帮助,清理废墟,重建家园当他人的生命遭遇困境需要帮助时,我们尽自己所能伸出援助之手第4课班级姓名一单选1小芊对好朋友小娴说:“我上中学以后,就不愿与父母谈心,有心事,宁愿向朋友倾诉。”从中可看出青少年心理发展的特点A智力逐渐发展到高峰B青春期心理充满矛盾和烦恼C情绪和情感丰富而强烈D青春期生理发生明显的变化2“所谓青春,就是心理的年轻。”对这句话理解正确的是A人会未老先衰B青春更多的体现在一个人的心理状态C青春蕴含着朝气,勇敢和智慧D青春是美好的、幸福的,要珍惜青春时光3对青春期的认识中正确的是A在青春期,中学生苦恼很多,快乐很少,还是儿童期好B青春期是人一生中身体发育的关键时期,我们身体的成长有着相同的韵律和节拍C为避免青春期交往过密,男女生应保持距离D青春不仅意味着秀丽的容颜,更意味着一种全新的精神境界二填空1青春期的身体变化主要表现在:,,2青春期的心理矛盾,是心理现象。它既是,处理不好,也会,我们要三判断(√或×)1青春是随着年龄的增长而带来的身体变化,青春虽然绚烂却很短暂2同学们可以谈论青春话题,但要做到彼此尊重3青春期的心理矛盾,都会妨碍我们的发展4青春更多的是梦想、激情、幸福,我们要珍惜青春5我们身体的成长有着相同的韵律和节拍四根据人物行为,写结论(用书上观点)1小芊进入青春期,常感到内心烦闷,她总是把自己关在屋里,或一个人常常发呆2小刚脸上有了青春痘,他常常照镜子,看到自己个子矮,同桌个子高,他很自卑3小林拿别人的生理发育特点开玩笑4小强认为穿奇怪衣服,吹口哨是有个性,长大就是什么事都自己做主,不要听父母的话参考答案一单选1B2B3D二填空1青春期的身体变化主要表现在:身体外型的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟2青春期的心理矛盾,是正常的心理现象。它既是我们向前发展的动力,处理不好,也会妨碍我们的发展