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UNESCO推动全纳教育实践活动的研究的开题报告
题目：全纳教育实践活动的研究
背景：全球有超过1亿名儿童在学校外接受教育，其中包括孤儿、残障儿童、贫困儿童、移民和难民等特殊群体。这些儿童面临着接受教育的障碍和不公平现象。联合国教科文组织（UNESCO）在推动教育可及性和全纳教育方面发挥了领导作用，以此来实现全面、公平和高质量的教育。
研究问题：本项目的目标是探讨UNESCO在推动全纳教育实践方面所做的工作，并研究这些实践活动对各类特殊群体的教育可及性和质量的影响。
研究方法：本项目将采用文献分析和深度访谈两种研究方法。首先，我们将对UNESCO发布的有关全纳教育实践活动的文献进行分析，了解其背景和目的、实践内容和效果、存在的问题和挑战等。然后，我们将对参与UNESCO实践活动的特殊群体（如孤儿、残障儿童、贫困儿童、移民和难民等）及其受益者、教育工作者、家长等进行深度访谈，了解他们对全纳教育实践活动的看法和体验，以及这些实践活动对他们的生活和教育有何影响。
预期成果与意义：本研究将为我们深入了解UNESCO在推动全纳教育方面所做的工作、各类特殊群体受教育的现状和存在的问题、全纳教育实践活动的效果和作用提供全面的数据和信息。这些数据和信息将为我们进一步探讨如何推动全纳教育提供有力支持和借鉴。