小猴子下山公开课教案教学设计课件.ppt
天马****23
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小猴子下山公开课教案教学设计课件.ppt
一物像人又像狗,爬杆上树是能手,爱吃香蕉爱吃桃,家里没有山里有。——(打一动物)。小猴子18.小猴子下山猴结掰扛满扔摘捧瓜抱蹦追块非常往进空扛玉米捧着掰玉米摘桃子扔垃圾追兔子抱孩子蹦蹦跳跳1、第一遍大声读,标出自然段,遇到难读的地方借助拼音多读几遍。2、第二遍,边读边想:小猴子去了哪些地方,用“——”划出来,小猴子看见了什么,用“~~”划出来。3、第三遍,读给你的同桌听。小猴子下山的路线图:有一天,小猴子下山来,走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。我来回答:小猴子扛
(教案) 小猴子下山公开课教案教学设计课件.pdf
(教案)-小猴子下山公开课教案教学设计课件.doc
18.小猴子下山一、设计说明本课设计力争突出随文识字策略,采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内容,组织学生展开识字与阅读的语言训练,引导学生自主理清故事顺序,在有趣的故事情节的推动下,习得识字方法,丰富语言积累,感悟文章说明的道理,即:做事情要一心一意。从而实现语文课程工具性与人文性的统一。二、教学目标1.通过学习课文,快速了解小猴子下山的路线。学习并积累“又()又()”形式的词语,并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。2.能正确朗读故事,并能结合插图、板书等讲述故事.3.从故事中深
(教案)-小猴子下山公开课教案教学设计课件.doc
18.小猴子下山一、设计说明本课设计力争突出随文识字策略,采用多种手段创建语言训练平台。借助本文内容,组织学生展开识字与阅读的语言训练,引导学生自主理清故事顺序,在有趣的故事情节的推动下,习得识字方法,丰富语言积累,感悟文章说明的道理,即:做事情要一心一意。从而实现语文课程工具性与人文性的统一。二、教学目标1.通过学习课文,快速了解小猴子下山的路线。学习并积累“又()又()”形式的词语,并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。2.能正确朗读故事,并能结合插图、板书等讲述故事.3.从故事中深
-小猴子下山-教学反思公开课教案教学设计课件.docx
小猴子下山教学反思(一)优点:《小猴子下山》是一年级下册课文中的一篇文章。这是一个童话故事,主要讲了一只猴子下山,先掰了一个玉米,看见桃子就扔掉玉米,看见西瓜就扔掉桃子,看见兔子就扔掉西瓜,最后一无所获。对于这样一篇课文,面对一年级上学期的孩子,我觉得目标应该稍低一些。我最担心的就是孩子的识字,这样一篇课文,孩子们能在短短的时间里读下来吗?如果我这节课只完成识字、读通课文这个目标行吗?左思右想,又加上初步感受小猴子见新扔旧是不好的,做什么事都要专一的道理。对于生字的认读,主要有分散识字和集中识字两种方式,