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非英语专业学生英文写作中衔接手段的应用的开题报告
题目：非英语专业学生英文写作中衔接手段的应用
背景：
随着全球化的加速发展，英语已成为现代社会不可或缺的交流语言，越来越多的非英语专业学生需要在英语上进行表达和交流。写作作为英语语言技能的重要组成部分，对于非英语专业学生来说，即便语法、词汇等方面基本掌握，也经常面临难以处理连贯性和逻辑性的挑战。
研究目的：
本研究旨在探讨非英语专业学生在英文写作中如何应用有效的衔接手段，以提高文章的连贯性和逻辑性，使文章更加易读易懂。
研究方法：
本研究采用文献分析法和实证研究法，首先通过对相关文献的梳理和分析，总结衔接手段的种类、特点和应用场景；然后，通过问卷调查和语料分析等实证研究方法，验证衔接手段的有效性和实际应用情况。
预期结果：
通过本研究的探索和验证，预计可以得到以下结论：（1）非英语专业学生在英文写作中应用衔接手段的能力和实际应用情况存在差异；（2）有效的衔接手段可以有效提高文章的连贯性和逻辑性；（3）在不同的写作场景中应用合适的衔接手段，能够使文章更加易读易懂。
结论意义：
本研究的结果将有助于非英语专业学生进一步提高英文写作能力，以及培养有效的表达和交流能力。同时，本研究也有望对教学实践提供指导，为英语写作课程的教学提供有益的借鉴。