预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲,该文档总共20页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

专业精品顺德职业技术学院单招职业适应性测试考试题库,word格式可自由下载编辑,附完整答案! 历年顺德职业技术学院单招职业适应性测试考试真题题库及解析答案 第I部分单选题(50题) 1.国家:法院:司法() A:部队:军官:命令 B:公司:财务部:经理 C:董事会:经理部:秘书 D:野战军:作战部:参谋 答案:D 2.1,2,3,7,22,155,() A:3412 B:767 C:768 D:3411 答案:D 3.暑假里乐乐报名参加了游泳、绘画和跆拳道等三个兴趣班,其中游泳班每隔2天上一次课,绘画班每隔3天上一次课,跆拳道每隔6天上一次课。已知7月1日乐乐在这三个兴趣班都上了课,则他在7、8两个月中不用上这三个兴趣班的天数是()天。 A:26 B:27 C:28 D:25 答案:B 4.幼儿对大千世界新事物了解贫乏,因而语言交往的机会相对就少。在班上他们往往只是在扮演“旁听”的角色,光听不说的局面时常存在。所以要想发展他们的语言,首先要做的就是拓展他们的眼界,增长他们的知识,这样他们才会有语言交流的素材。这就要求我们在组织语言教育活动中,教师必须首先积累丰富的知识,不断更新教育内容,让幼儿眼界开阔。这段文字意在说明()。 A:幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话 B:教师对幼儿的教育存在着局限性,抑制了孩子了解大千世界 C:提高幼儿的语言能力,前提是教师必须要积累知识 D:幼儿接触社会,离不开教师的丰富知识教学的更新 答案:C 5.数据资料表明:“不让一个孩子落后”法案实施后,四年级、八年级学生的英语阅读科目和数学科目平均得分确实明显提高了。因此,得出结论:这一教育改革法案在美国各地中小学取得了惊人的成就。以下哪项如果为真,对上述论证的质疑力度最弱?() A:改进教育体制确实很难,想要在这个带有极大惰性的庞大官僚体制上作一番改 B:十二年级学生的英语阅读科目平均得分在同一时期出现了明显下降 C:四年级、八年级学生的英语阅读科目和数学科目平均得分从20世纪90年代开 D:只关注英语阅读和数学成绩的变化,并把它作为评价教育改革成果的标志,这 答案:A 6.在中国,人工秩序与自然之物的互动,体现在城市中的“礼乐相成”、园林中的“宅园并置”、聚落中的“栖居于自然”。“云上栖舍”采用苏式园林别致的庭院设计,结合太湖西山中的淡远静谧,旨在为每位客人创造一个清静别致的空间,让他们远离都市喧嚣,在静心生活过程中体悟智慧、闲适的中式雅致生活。这段文字主要介绍了()。 A:云上栖舍的服务宗旨 B:云上栖舍的诗化空间 C:云上栖舍的设计理念 D:云上栖舍的建筑格局 答案:C 7.制定与当地平均工资挂钩的处罚标准,按受侵害的劳动者超时加班时长、工作强度、恶性程度等确定处罚金额,大幅增加企业的违法成本。此外,还要完善现有工时制度。在认定加班时间时,不应过度关注工作强度,而应当从受雇主支配的程度来判断,对标准工作时间之外的工作强制培训、受支配程度达一定程度的值班时间要认定为加班,杜绝企业假借培训、值班之名行加班之实。这段文字意在强调()。 A:面对违规加班不能够主动借助法律武器维权 B:完善现行劳动监察法律法规,加大处罚力度 C:认定值班时间,杜绝借培训、值班之名加班 D:用人单位须增强法律意识,保护劳动者权益 答案:B 8.-8,27,(),125,-3/4,-216 A:68 B:88 C:-48 D:-64 答案:D 9.某单位举办全员运动会,在投篮比赛中,所有参赛选手的得分刚好各不相同。小李算了一下,发现除自己和倒数第一名外,其他所有人的排名数字之和正好是60。由此可知,小李排名第几?() A:5 B:6 C:8 D:7 答案:B 10.进入“移动互联”时代,我们获取特定知识越来越容易。以往,需要在图书馆中找寻多日的研究资料。今天,借助移动互联,借助一些搜索工具,这些知识都可以随时随地。今天,重要的已经不再是掌握特定知识,而是具备较高的思维水平,而是对信息的重要性做出,而是在各种可能的候选方案中快速做出自己的抉择依次填入画横线部分最恰当的一项是()。 A:触类旁通评价 B:信手拈来判断 C:唾手可得解释 D:手到擒来选择 答案:B 11.“阅”与“读”两个字,前者代表目光的注视,后者则是声音的萌生。在理想的儿童教育蓝图中,阅读过程除了要有经典的文本、明亮的光线,还应该在老师的带领下发出朗朗读书声。但在中国广袤的乡村地区,随着青壮年劳动力走出村庄,声音逐渐消散了。除了花鸟鱼虫带来的有限声响,被留守在乡村的老人儿童,无力再发出更多关于知识的共鸣。除了课堂上的40分钟,孩子真正能够亲近书本的机会非常有限,当语文课上的读书声结束,乡村儿童的阅读渠道往往也随之关闭。“凋敝成年人出走更凋敝”,在最需要声音哺育的童年,