线段直线射线的认识教学设计.doc

线段、直线和射线的认识教学设计
城关二小刘远菊
教学内容：教材38——39页内容。
教学目标
1、知识与技能：使学生认识射线，直线和线段，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。
2、过程与方法：通过观察、操作等学习活动，让学生经历线段、直线、射线的表象的形成过程，培养学生观察、比较和概括的能力。3、情感态度和价值观：体会数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处有数学。
重点、难点：射线、直线和线段三者之间的关系教具：直尺、三角板、课件。
教学过程：
一、情景引入：帮老奶奶就近过山洞。（课件）引出直的线
二、探究新知（一）找生活中直的线。
1、抽生说2、师课件展示3、师画三种不同的线
4、揭示课题，板书课题——线段、直线和射线的认识
（二）认识射线，直线和线段1、学生看书，看图看文字，完成表格
2、教学线段、直线和射线的特点3.教学线段、直线和射线表示方法4.教学线段、射线和直线三者之间的联系和区别。
名称图形联系区别线段只有两个断点，可以量出长度两个端点（2）射线只有一个端点，可以向一端无限延伸一个端点（1）直线没有端点，可以向两端无限延伸没有端点（0）5.讨论：（1）线段、射线和直线都可以量长度。
（2）线段和射线都是直线的一部分。
三、当堂检测
1、分一分，并说说你是怎样分的？（课件）
2、下面图形哪些是线段？哪些是射线？哪些是直线？（课件）
3、判一判，并说出理由。（课件）
（1）一条射线长20厘米。（）
（2）直线比射线长。（）
4、画一画
（1）经过一点画直线，比一比，看谁画的多？
（2）经过两点画直线，比一比，看能画多少?
结论：经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。
5、下面哪些图形是线段？哪些是射线？哪些是直线？（P39）四、全课总结这节课我们学习了什么？线段、直线、射线各有什么特点？三者之间有什么联系与区别？你还有哪些收获？板书设计：
线段、直线和射线的认识
线段直的有两个端点有限长可以量长度
直线直的没有端点无限长不能量长度
射线直的有一个端点无限长不能量长度
经过一点可以画无数条直线
经过两点只能画一条直线
线段、射线都是直线的一部分
2015、9、29