推断实词词义的方法.doc

实词词义推断法
1.根据学过的课内外实词来推断词义。
2003年上海试题文言文阅读22题：指出“延默庵诊之”和“苟不得其情”两句中的加点词的含义。需要把句子和词放到语言环境中来理解。联系《桃花源记》中“余人各复延至其家”里的“延”的意思，可判断是“请”“邀请”的意思。而在《涉江》“苟余心之端直兮”中的“苟”与题干中的“苟”的意思一样，是“如果”的意思。
2004年全国试题文言文阅读的第四小题A项：“食毕，复随旅进道——吃完饭后，跟随旅伴上路。”推断这句翻译是否正确，难点在“随旅进道”，其中“旅”字与《岳阳楼记》中的“商旅不行”的“旅”意思相同，即指旅客。
2.使用组词法来推断词义。
古汉语以单音词为主，现代汉语以双音词为主。文言文中很多单音节实词的含义，在现代汉语中由一个双音节词来表示。如文言中的“书”可组词为“书信”。
齐人未附附──归附、归顺齐人追亡逐北北──败北，指败逃者
3.利用相似的语言结构推断词义。
古汉语讲究工整、对仗，在相似的语言结构中，处于对应位置的词语，我们往往可以根据其意义上相同、相近、相对的特点，求得词语的正确解释。
如：信而见疑，忠而被谤。“见”和“被”同义，都是“被”的意思。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。“忧劳”对“逸豫”，词义相反。
“无父何怙，无母何恃”句中“怙”的意义。“怙”对“恃”，根据相似结构意义相同的特点，可以推断“怙”即为依仗、凭借的意思。
4.借助成语来推断词义。
即借助平时比较熟悉的成语中的有关词语的含义来推断。
如：殚其地之出，竭其庐之入──殚精竭虑。殚、竭：尽赵奢之伦制其兵──不伦不类。伦：类
敌则能战之。（《孙子兵法·谋攻》）
势均力敌（敌：相当、匹敌）
设五寸之的，引十步之远。（《韩非子·外储说左上》）
有的放矢（的：箭靶）
斩木为兵，揭竿为旗。
短兵相接（兵：兵器）
5.根据字形推断词义。
汉语的造字法（尤其是象形，指事，会意，形声这四种）为我们推测领悟词义提供了有利的帮助。根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。通常来说，凡形旁从“禾”与五谷有关；从“贝”与金钱有关。以“引”字为例。许慎的《说文解字》：“开弓也，从弓从引”。《孟子·尽心下》：“君子引而不发”。开弓像是把弓弦拉长了，所以“引”有延长的意义。《史记·秦始皇本纪》：“引兵欲攻燕”。开弓是把箭导向后方，所以“引”又有“导”“引导”“率领”的意义。《战国策·赵策》：“秦军引而去”。开弓既是向后拉，所以“引”又有“引退”“后退”的意义。
6.语境分析推断。
语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言，即上下文的语言环境。有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。
例如：①郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。②而渔工水师虽知而不能言。
两句同出《石钟山记》，①句根据前文语境可知，“言”为“叙述”之意。②句我们联系整篇文章的语言环境及历史背景来看，渔工水师大多文化水平较低，所以虽然知道石钟山命名的真实原因，却不能用文字记载下来。故“言”为“记载”之意。
7、字音推断法
这种方法就是在本义或引申义解释不通的情况下，试着找通假关系，从而解出符合语境的意思，也就是根据同音通假求得本义。
语言里的“词”是音义结合物，古人在记录语言里的某一个“词”的时候，往往用声音相同或相近的字来书写，有时写成这个样子，有时写成那个样子。两个字形体不同，意义不同，只是由于声音相同或相近，古人就用甲字来代替乙字。后人便称之为通假。例如早晨的“早”，在“蚤起，施从良人之所之”（《孟子·离娄下》）中，早写成“蚤”。“蚤”的本义跳蚤，早晨的“早”之所以写成“蚤”，只是因为二者声音相同，“早”是“蚤”的假借义。通假字的特点基本上是“同音代替”，可分三种情况：（1）完全同音。如“惠”通“慧”，“畔”通“叛”。（2）声母相同（双声通假）。如“亡”通“无”，“胡”通“何”。（3）韵母相同（叠韵通假）。如“信”通“伸”。“同音代替”这个规律，又决定了通假字与形声字的声旁关系十分密切。一是形声字和它的声旁字可以互相替代，如“禽”通“擒”。二是同声旁的形声字可以互相替代，如“距”通“拒”。我们弄清了通假的来龙去脉，便可以坦然地接受字音推断法了，即从音的假借上去追索，以声求义。这一方法可以让我们在“山重水复疑无路”的时候，扫除古文阅读上的障碍。
8、语法分析推断法
语法分析推断法就是分析所要解的词在句中充当什么成分，然后根据成分推断其词性，进而推断出其意义。试看下面几个句子：
A.烟涛微茫信难求。
B．楚王贪而信张仪。
C．信义著于四海。
在A句中可以推断出“难求”为谓语，而“信”修饰了“难求”，作状语。状语一般由副词和形容词充当，结合语境就可以推断出“信”是“