初中物理总复习——第一讲：声现象.doc

初中物理总复习——第一讲：声现象
一、知识网络

二、复习要点
1．一切正在发声的物体都在，停止，发声也停止。
2．通常我们听到的声音是靠传播的，其实液体能声音，也能传声。
3．15℃时空气中的声速是m/s。声音在不同的介质中传播的速度一般不相同；通常情况下，声音在气体中传播速度最,在固体中传播速度最。
4．声音的三个特征是、和。
5．控制噪声的三种途径是：(1)防止噪声(在声源处减弱)；(2)阻断它的(在传播过程中减弱)；(3)防止它进人(在人耳处减弱)。
三、考点分析
考查的重点、热点：(1)声音的产生和传播，声速；(2)声音的三种特性；(3)噪声的来源及控制；(4)声的利用；(5)与声相关的探究实验；(6)联系与声相关的实际问题。
四、经典题解
【例1】如图1—1甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的
产生的；如图1—1乙所示，鱼儿能听见拍手声，说明可以传播声音。

解析：本题主要考查声音的产生与传播，敲响说明音叉在发声，音叉接触水面溅起水花说明音叉在振动，从而推理出声音是由于物体振动产生的，通过生活经验知道我们听到的声音是靠空气传播；除此之外，鱼儿能听见拍手声，说明水也能传播声音。
启迪：学会抓住题目中关键字句，由现象归纳出其物理知识；学会在生活中关注物理知识的运用。
【例2】已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则。
(1)实验器材；(2)实验步骤；(3)实验分析与结论。
解析：此题有多种解法，这里只介绍一种解法。实验器材：大广口瓶、橡皮塞、小闹钟。
实验步骤：①把小闹钟调至响振状态。然后轻放人大广口瓶中，听小闹钟的铃声，要求能听到明显的铃声。②用橡皮塞盖在大广口瓶上并塞紧。要求不漏气。然后，再听小闹钟的铃声。
实验分析与结论：瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡皮塞隔离，如果此时仍能听到小闹钟的铃声，则可证明听到的铃声是通过大广口瓶和橡皮塞传播出来的，即固体也能传播声音。
启迪：本题主要考查科学探究中的实验设计环节，重点是实验设计的方法和实验结论的分析，注意联系生活实际并具有开放性，在设计方案时要体现控制变量法，符合安全原则，体现了新课标所倡导的过程和方法考查的理念。
五、能力训练
【基础训练】
1．雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约5s听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约m。(声音在空气中传播速度约为340m／s)
2．花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的()。
A．响度B．音调C.音色D．三个特征全都有
3．关于声现象的下列说法中，正确的是()。⋯
A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的B．在水中的声速小于在空气中的声速
C．回音的声速比原来声音的声速要小D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高
4．(南京市)我们能够辨别不同的乐器发出的声音，这主要是因为它们的()。
A．音色不同B．响度不同C．音调不同D．频率不同
【提高训练】。
5．日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的不同。
6．为了改善室内的居住环境，建筑师在设计窗户时常采用双层真空玻璃，这样做的主要优点是：①②。
7．(常州市)经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹。探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的()。
A．速度太快B．响度太小C.频率太高D．频率太低
8．车门车窗已关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从途径减少噪声；市区内禁鸣喇叭是从途径减少噪声。
9．(河北省)春节燃放烟花爆竹是我国的传统习俗．2006年春节，不少城市开始有限解禁烟花爆竹的燃放，使今年烟花爆竹的燃放量明显增加。
(1)礼花在空中爆炸，先看到美丽的烟花后听到响声，其原因是：。
(2)燃放烟花爆竹给节日增添喜庆气氛的同时，也给我们的生活带来一些负面影响。请写一条可能造成的负面影响：。
【造应性训练】
10．小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是。
小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是。
A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止。比较此处距鞋盒的距离。
通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为。

11．一个人站在两个平行的峭壁间的山谷中大喊一声，0．3s和0．7s后听到前后两次回声，若当时声速为330m/s，则此峡谷之间的宽度为