德国学前教育发展历史.ppt
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德国学前教育发展历史.ppt
德国学前教育发展历史目录19世纪的最初20年19世纪的最初20年幼教设施的特点20世纪中期以后至40年代末20世纪中期以后至40年代末基本倾向19世纪下半期福禄倍尔福禄倍尔:幼儿园的任务福禄倍尔的贡献20世纪初至二战前的德国学前教育二战后德国学前教育的发展与改革联邦德国联邦德国联邦德国十年内,进入学前教育机构的人数要增加一倍联邦德国统一后的德国学前教育资料补充ThankYouForWatching结束
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德国学前教育发展历史目录一19世纪的最初20年19世纪的最初20年幼教设施的特点20世纪中期以后至40年代末20世纪中期以后至40年代末基本倾向19世纪下半期福禄倍尔福禄倍尔:幼儿园的任务福禄倍尔的贡献二20世纪初至二战前的德国学前教育三二战后德国学前教育的发展与改革联邦德国联邦德国联邦德国十年内,进入学前教育机构的人数要增加一倍联邦德国统一后的德国学前教育资料补充ThankYouForWatching
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德国学前教育发展历史目录19世纪的最初20年19世纪的最初20年幼教设施的特点20世纪中期以后至40年代末20世纪中期以后至40年代末基本倾向19世纪下半期福禄倍尔福禄倍尔:幼儿园的任务福禄倍尔的贡献20世纪初至二战前的德国学前教育二战后德国学前教育的发展与改革联邦德国联邦德国联邦德国十年内,进入学前教育机构的人数要增加一倍联邦德国统一后的德国学前教育资料补充ThankYouForWatching结束
德国历史发展介绍.docx
在很早以前,德国境内就居住着日耳曼人,公元2-3世纪逐渐形成部落,10世纪形成德意志早期封建国家,13世纪中期走向封建割据,18世纪初奥地利和普鲁士崛起,根据1815年维也纳会议,组成了德意志邦联,1848年德国各地爆发革命,普鲁士于1866年的七星期战争中击败奥地利,次年建立北德意志联邦,1871年统一的德意志帝国建立,下面是日耳曼一词来自拉丁文日耳曼尼亚,尤利乌斯凯撒以日耳曼尼亚称呼莱茵河右岸的各个部落,日耳曼尼亚纪载于西元100年的《日耳曼尼亚志》。而德文中的德国(Deutschland,德意志人的
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在很早以前,德国境内就居住着日耳曼人,公元2-3世纪逐渐形成部落,10世纪形成德意志早期封建国家,13世纪中期走向封建割据,18世纪初奥地利和普鲁士崛起,根据1815年维也纳会议,组成了德意志邦联,1848年德国各地爆发革命,普鲁士于1866年的七星期战争中击败奥地利,次年建立北德意志联邦,1871年统一的德意志帝国建立,下面是日耳曼一词来自拉丁文日耳曼尼亚,尤利乌斯凯撒以日耳曼尼亚称呼莱茵河右岸的各个部落,日耳曼尼亚纪载于西元100年的《日耳曼尼亚志》。而德文中的德国(Deutschland,德意志人的