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唐僧骑马咚得咚.ppt
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课件《唐僧骑马咚得咚》教学内容复习找一找三角铁学习新课学习新课学习新课学习新课——欣赏
2024-06-11
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唐僧骑马咚得咚.doc
《唐僧骑马咚得咚》教学设计教学目标1.学会并能背诵歌谣《唐僧骑马咚得咚》。2.能利用歌谣进行简单的“卡农”练习，培养学生声部合作的能力。教学重、难点1.学习歌谣。2.卡农的方式读歌谣。教材分析《唐僧骑马咚得咚》是一首流传甚广的童谣，本套教材中选用的是樊家信的作品。童谣朗朗上口，便于记忆。由于各地区流传的略有不同，可以让学生把本地的歌谣与教材中的歌谣对比着读。教学中可根据学生实际情况安排卡农练习，也可以让学生边表演边读歌谣。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入教师出示《西游记》图片，学生说出图片
2024-06-20
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唐僧骑马咚得咚.ppt
三角铁白龙马在护送唐僧西天取经的路上功劳可是不小，你们能来学一学白龙马的蹄声吗？唐僧师徒西行路上可不是悠闲自在的，他们遇到了很多的艰难险阻，你们来听一听歌曲中有没有表现他们遇到危险的地方。当听到时请举手表示。还可以用什么声音模仿？学习新课学习新课——欣赏
2024-09-05
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唐僧骑马咚得咚.doc
《唐僧骑马咚得咚》。教学内容：1．童谣《唐僧骑马咚得咚》。2．歌曲《一个师傅仨徒弟》。教学目标：按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。教学过程：（一）念歌谣1．教师请学生看教材插图，或播放动画片《西游记》的片断，请学生说出动画片的片名。2．请学生指出插图或动画片中的人物名称，教师板书或粘贴人物头像。3．请学生仔细观看插图或动画片，说出各个人物的外形特征，教师逐一总结。如学生说唐僧骑马、穿袈裟等，教师可总结并念童谣：×××××××唐僧骑马咚得咚学生说孙悟空手拿金箍棒、抓耳挠腮、机灵活泼等，教师可
2024-12-11
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童谣《唐僧骑马咚得咚》.doc
童谣《唐僧骑马咚得咚》1教学目标知识教学点：按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。能力训练点：模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。2学情分析如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐，兴趣是学习音乐的基本动力。为了引起学生的兴趣，激发起学习的热情，课伊始我利用孙悟空来到我们的课堂导入新课。整节课都是围绕孙悟空带来得闯关游戏而展开的。让学生在玩中学，拉近音乐课与学生的距离。3重点难点引导学生感受和鉴赏音乐，培养学生小组合作意识。
2024-06-13
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