河北省藁城区内部使用《心理咨询师之心理咨询师三级技能》考试大全（能力提升）.docx

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河北省藁城区内部使用《心理咨询师之心理咨询师三级技能》考试大全（能力提升）

第I部分单选题（100题）

1.一般资料：求助者，女性，38岁，律师。
A:再教育阶段
B:修通阶段
C:诊断阶段
D:领悟阶段
答案：C

2.合理情绪疗法的人性观认为（）。
A:人是悟性的
B:人既是理性的，又是非理性的
C:人不是理性的，也不是非理性的
D:人是理性的
答案：B

3.―般资料：求助者，男性，30岁，大学教师。
A:没有泛化
B:情绪低落
C:焦虑紧张
D:有自知力
答案：A

4.案例七
A:引导想象
B:转移话题
C:启发思考
D:讲题外话
答案：C

5.鼓励技术的功能在于（）。
A:让求助者充分表现
B:使会谈继续下去.并引导求助者的谈话朝一个方向深入
C:使咨询师可以少说多听
D:让求助者感到快乐
答案：B

6.2007年11月单项选择题
A:永久的行为偏差
B:最初偶然的失调行为因功能性丧失而被固定下来
C:最初偶然的失调行为因需要的满足而被固定下来
D:暂时的行为偏差
答案：C

7.根据案例，回答题
A:绝对化的要求
B:过分概括
C:糟糕至极
D:心情很糟糕
答案：A

8.若该求助者请求咨询师劝说其丈夫一起出国，咨询师应该（）。
A:断然拒绝
B:帮助求助者自己面对
C:直接告诉她怎么去做
D:欣然同意
答案：B

9.当我们想知道当事人对某件事情的感觉时，下列提问最合适的是（）。
A:你能具体谈谈你当时的感受吗?
B:你当时一定很生气，对吧?
C:你有什么感觉，是沮丧还是生气?
D:你周围的人认为你当时对这件事的反应怎样呢?
答案：A

10.案例一
A:在2小时左右
B:双方灵活掌握
C:一般1小时左右
D:控制在1小时以上
答案：C

11.根据以下材料，回答题
A:对求助者的共情
B:要指导求助者该怎么做
C:对求助者的尊重
D:要控制会谈内容和方向
答案：D

12.案例二
A:与咨询师同行讨论
B:请示上级咨询师
C:应邀前往
D:婉言谢绝
答案：D

13.案例三
A:老师
B:家长
C:孩子
D:学校
答案：B

14.该求助者“经常因下级医生的一点失误便大发雷霆”，其背后的心理防御机制是()。单选
A:升华
B:转移
C:退行
D:否认
答案：B

15.求助者一般资料：小刘，男，28步，某公司程序员。
A:抑郁症
B:视觉障碍
C:精神分裂症
D:焦虑症
答案：C

16.一般资料：男性，57岁，已婚，总工程师。
A:内心痛苦无法摆脱
B:病程持续时间半年
C:情绪反应比较强烈
D:负性情绪尚不严重
答案：D

17.用“什么”引导的询问句，咨询的重心可能在（）。
A:了解事件发生的过程
B:了解求助者的内心事件
C:事实与资料的获得
D:需要某种解释
答案：C

18.一般资料：某女，35岁，大专文化，汉族，某中学教师，已婚，经济状况良好。
A:帮助求助者积极调节情绪
B:帮助求助看决定是否离婚
C:帮助求助者发掘自身资源
D:帮助求助者分析心理冲突
答案：B

19.本案例中求助者目前最主要的问题是（）单选题。
A:人格缺陷
B:内心冲突
C:道德冲突
D:行为错误
答案：B

20.2006年11月单项选择题
A:标准分
B:百分位数
C:百分等级
D:Z分数
答案：C

21.2006年11月单项选择题
A:FIQ
B:PIQ
C:IQ
D:VIQ
答案：B

22.（求助者主动要求咨询）第二次咨询：
A:问题模糊
B:概念不清
C:过分概括
D:言行不一
答案：A

23.—般资料：求助者，男性，28岁，公务员。受婚恋困扰，伴有睡眠困难，食欲差一月余。
A:幻觉
B:妄想
C:错觉
D:内疚
答案：C

24.在社会支持量表中第1～4，8～10条每条只选一项，选择3则记（）分。
A:2
B:3
C:1
D:4
答案：B

25.某男，12岁，初中生，性格内向。自小受循规蹈矩和“很传统”的父亲的教育，要求自己当一个好孩子，养成了做事认真细致，凡事严格要求自己的习惯。上课时遵照老师的要求将双手放到课桌上，自己克制尽量不变换姿势；见到姐姐穿的衣服“露脐”，批评她“这样不文明，会污染环境”；控制自己“不看女孩子的胳膊”．怕学成“坏孩子”。自去年开始每次洗手都要反复洗数十遍，害怕感染细菌；晚上入睡前还要下床反复检查煤气阀和自来水阀是否关闭，害怕煤气中毒。明知害怕有些过分，但就是担心万一，控制不住地要反复确保安全。否则就感到心慌气短、焦虑不安，为此十分苦恼，不得不暂时休学。求助者反复诉说自己的痛苦，并要求父母陪同前往去看医生。
A:无抑郁症状
B:自知力完整
C:无妄想症状
D:无幻觉症状