远程教育先进站点申报材料.doc

PAGE-3-

远程教育先进站点申报材料
宝坪镇桂坪村远程教育工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧抓住“党员干部受教育，人民群众得实惠”这一主线，不断加强组织领导，完善工作机制，突出学用结合，现代远程教育这一新鲜事物已得到广大党员干部群众的普遍认可和好评，在近年的运行中，桂坪村远程教育接收点共播放15场次，受益党员干部群众达到500多人，已基本形成党员带头学、群众积极学的良好格局。
一、着力打造一流的“远教”平台。
2008年，桂坪村远程教育接收点建设之日起，我们就从整合和优化配置各类资源入手，大力加强远程教育的基础建设，为有效开展远程教育夯实基础。
1、抓硬件资源的整合和配置。我们立足自身资源条件，充分利用现有办公场所，积极筹措资金，配备了全新的投影仪、电脑、电视机、桌、椅等基础设施，使远程教育资源得到整合和优化。
2、抓软件资源的整合和配置。我们在接收点制作并设置了规范、美观的指示牌和宣传栏，张贴远程教育的各种宣传图片和资料，制订了一系列工作措施、操作流程和具体规范，要求有关人员全面掌握，便于引导和指导党员干部群众更好地开展学习。
3、抓人力资源的整合和配置。我们安排专人对远教设备进行日常维护，并定点、定时、定量开展远教的一系列组织实施工作，包括远程节目接收和播放、管理平台建设、各类活动组织、资料档案整理和教学信息收集反馈等，以确保远教工作保持最佳的运行状态。
二、着力打造一流的“远教”质量。
开展现代远程教育，我们坚持学用结合，从教育对象、教育内容、教育形式等关键环节入手，科学制定计划，切实抓好各项工作措施的组织落实，致力提高远程教育的质量和实效。
1、充分调动党员干部群众的积极性。让更多的党员干部群众参与进来，是远程教育顺利开展和取得实效的基本前提。正因如此，我们十分注意调动广大党员干部群众的积极性，努力变“要我学”为“我要学”，把单一的党员教育学习拓展到全民教育，大大拓展了远教的受惠群体，扩大了远教的覆盖面和影响力。
2、教育形式灵活多样，不断提升远程教育实效性。灵活多样的方式和方法，是远程教育取得实效的关键。为此，我们努力在创新教育形式上做好文章，把集中学、分散学和送教上门以及在活动中学结合起来，使定时、定点的固定教学拓展到长期、流动的开放教学，以实现远教成效的最大化。
三、着力打造一流的“远教”环境。
开展现代远程教育，只有加强管理,创造良好的环境,这项工作才能顺利推进并取得预期成效。为此，我们从多个方面入手，不断优化开展远程教育的工作环境。
1、加强远教组织领导。村党支部对远程教育工作非常重视，把远程教育工作作为开展基层党建工作的重要手段，成立了远教工作领导机构，进一步明确责任分工，为推广使用远程教育奠定了基础。
2、加大远教舆论支持。我们结合工作实际，把远教工作作为提高党员干部素质的“党建工程”、促进村民增收的“致富工程”、丰富文化生活的“文化工程”、促进和谐的“安居工程”。不断加大宣传力度，为远教工作的全面开展营造上下齐心、众志成城的良好氛围。
3、建立健全远教工作制度。我们坚持以制度管人管事，制定了一系列严格、规范、实用的远教站点运行管理制度，促使远教工作不断规范化。
总之，在远程教育平台的助推下，桂坪村村民的生活更加丰富多姿，文明、祥和、快乐的社区文化氛围已悄然展现。虽然我们在远程教育作用发挥上进行了积极探索，取得了一定成效，但离上级的要求和广大党员群众的需求还有较大差距。今后，我们将进一步探索远程教育作用发挥的新渠道、新方式，使远程教育平台真正成为“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的有效载体，也让桂坪村的明天越来越美好！