学案-湖北-2013_湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学2012年秋九年级化学上册《9.rar

3第九单元溶液课题一溶液的形成（第一课时）【学习目标】1.认识溶解现象，建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系；（重点和难点）2.理解溶解的过程，认识溶液的基本特征；（重点和难点）3.知道溶液在科研、生产和生活中有重要应用。【学习方法】实验讨论总结【课前预习】海水是纯净物还是混合物？为什么将少量蔗糖固体放入一杯水中，搅拌后固体消失？【自主探究】探究一溶液的形成【实验探究】教材P26实验9-1。药品（少量）现象蔗糖+水硫酸铜+水【总结】溶液、溶质﹑溶剂概念及溶液的特征。1.溶液：一种或几种物质另一种物质里，形成的、的。⑴溶液的特征：①均一性：指溶液内各部分的和都相同。②稳定性：指时，溶质和溶剂不会分离。⑵溶液的组成：______和_______。2.溶质：。3.溶剂：。探究二溶质和溶剂的关系【实验探究】教材P27实验9-2溶剂溶质现象水碘水高锰酸钾汽油碘汽油高锰酸钾【实验探究】教材P28实验9-3溶剂溶质振荡前现象振荡后现象静置后现象结论【阅读】阅读课本P26—28，结合实验现象，完成以下问题：凡是均一、稳定的液体都是溶液吗？溶液都是无色的吗？试举例加以说明。2.最常用的溶剂是_____，_____、_____等也可做溶剂。3.溶质可以是_____体、_____体或______体。4.同种溶质在不同溶剂中的溶解能力；不同溶质在同种溶剂中的溶解能力。5.溶质与溶剂的确定：溶液溶剂溶质在有水的溶液中水其他物质在没有水的溶液中气体-液体混合液体气体固体-液体混合液体固体液体-液体混合量多的液体量少的液体例如：判断口诀实例溶质溶剂固液混合固为质碘酒碘酒精气液混合气为质盐酸氯化氢气体水液液混合少为质若有水在水为剂75﹪酒精酒精水混合有变新为质生石灰+水氢氧化钙水【知识拓展】五颜六色的溶液：①紫红色：KMnO4溶液；②黄色（含有Fe3+的溶液）：Fe2(SO4)3溶液、FeCl3溶液、Fe(NO3)3溶液等；③浅绿色(含有Fe2+的溶液)：Fe(SO4)2溶液、FeCl2溶液、Fe(NO3)2溶液等；④蓝色（含有Cu2+的溶液）：CuSO4溶液、CuCl2溶液、Cu(NO3)2溶液等。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【回顾反思】想想你有哪些疑惑？还有什么知识想进一步探究？课堂检测案【基础练习】1.关于溶液，下列说法正确的是（）A.一种溶剂中只能溶解一种溶质B.均一、稳定的液体一定是溶液C.食盐溶液与蔗糖溶液混合后仍为溶液D.同一种溶液中各部分的性质和浓度不一定相同2.下列可作为溶质的是（）A、气体B、液体C、固体D、都可以【中考直通车】3.下列混合物不属于溶液的是()A.食盐水B.泥水C.碘酒D.澄清石灰水4.溶液在生活．生产中都发挥着重要作用。下列与溶液相关的说法中正确的是()A．溶液都是无色．透明的液体B．溶液是由溶质和溶剂组成的化合物C．溶液是均一．稳定的液体，在任何情况下都不会分离D．稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌5.将下列四种物质分别放入水中，能形成溶液的是()A．泥土B.氢气C.蔗糖D.汽油【拓展延伸】6.病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水即氯化钠注射液，回答：（1）该注射液里的溶质是；（2）常温下一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后，是否会出现混浊现象？为什么？7.将50g稀硫酸中投入5g铁（全部溶解），反应停止后，所得溶液中，溶质和溶剂分别是什么？溶液质量是（）A、55gB、大于55gC、小于55gD、无法确定【作业布置】