预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲,该文档总共20页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

专业精品漳州城市职业学院单招职业适应性测试考试题库,word格式可自由下载编辑,附完整答案! 精编漳州城市职业学院单招职业适应性测试考试精选题库【真题汇编】 第I部分单选题(50题) 1.甲于下午1点从A地出发,走过一段平坦的路,爬过一座山,于下午4点30分到达B地。随后立即原路返回,于下午7点到达A地。已知甲在平坦的路上步行的速度为4千米/小时,上山的速度为3千米/小时,下山的速度为6千米1小时。则A、B两地相距()千米。 A:12 B:20 C:18 D:22 答案:A 2.树木:纸张:书籍() A:冰块:水:蒸汽 B:牛奶:奶酪:奶片 C:煤炭:甲烷:天然气 D:石油:聚酯纤维:衣服 答案:D 3.某单位评选优秀员工,要从男员工甲、乙、丙中选出2名,从女员工丁、戊、己、庚中选出2名,共4名,已知:①甲、丙不能同时入选;②丁、己不能同时入选;③戊、庚不能同时入选;④乙、戊不能同时入选。若同时满足以上条件,可以得出()。 A:丁入选优秀员工 B:庚人选优秀员工 C:戊入选优秀员工 D:丙入选优秀员工 答案:B 4.越是禁止的东西,人们越要得到手。越希望掩盖某个信息不让别人知道,却越勾起别人的好奇心和探求欲,反而促使别人试图利用一切渠道来获取被掩盖的信息。这种由于单方面的禁止和掩饰而造成的逆反现象,被称为“禁果效应”。根据上述定义,下列涉及禁果效应的是()。 A:卖关子 B:书非借不能读也 C:过犹不及,物极必反 D:乐极生悲 答案:A 5.某学校组织学生参加周末兴趣小组活动,其中乒乓球和篮球均在周六,书法和绘画均在周日。同一天举办的两种活动每人只能报名参加一种,但不在同一天的活动可以都参加。则小明有多少种不同的报名方式?() A:12 B:8 C:9 D:16 答案:B 6.20世纪80年代,“不改革就会被开除球籍”的呼声不绝于耳。改革的方向就是大力解放生产力,学习西方的科技文化。面对的西方政治、经济、文化,如何取舍一时难以决断,于是在80年代,西方国家各种文化思想流派被纷纷译介到中国,各呈一时之盛。填入画横线部分最恰当的一项是()。 A:纷繁复杂 B:蜂拥而至 C:纷至沓来 D:眼花缭乱 答案:A 7.在社会与生活步伐加快的今天,人们难得闲暇去仔细翻阅报刊来捕捉当下集体意识的火花、把握社会想象的脉搏。互联网上的搜索引擎为难以脱身的人们提供了方便,它已成为人们获取信息的重要手段。网民只需手指一点,即可了解社会当天所发生的事情和最受关注的热点。然而网络搜索以及与此相关的讨论,会因网络信息的不断更新而很快成为“历史”。探讨如何把这些作为社会发展轨迹的“暂时性”保留下来,以便现在和将来把它作为了解社会的独特窗口,将是一种富有创意的工作。这段文字中画横线词语“它”指代的是()。 A:网络信息不断更新 B:网民用搜索引擎代替翻阅报刊获取资讯的行为 C:保留下来的网络搜索以及与此相关的讨论 D:当代网络上流行的各种搜索引擎 答案:D 8.有一食品店某天购进了6箱食品,分别装着饼干和面包,重量分别为8、9、16、20、22、27公斤。该店当天只卖出一箱面包,在剩下的5箱中饼干的重量是面包的两倍,则当天食品店购进了()公斤面包。 A:52 B:50 C:44 D:45 答案:A 9.有研究表明,过早地接触电子产品对儿童的智力发展存在着不良影响。因此研究人员告诫家长,避免让2岁以下的儿童接触电子产品,因为过早地接触电子产品可能有碍幼儿智力发展。以下哪项如果为真,能够支持上述观点?() A:电子产品的强光直射会损伤幼儿的视力 B:电子产品可能过度刺激幼童脑部,改变发育中的大脑结构 C:电子产品的过度使用会模糊幼儿对真实世界的感知 D:1~2岁是儿童认知形成的重要时期 答案:B 10.“非物质文化遗产”概念兴起的最初几年,群众对它的理解大多为“跟主流大众不一样”“已经没用了”。然而,非遗不是“物”,今天“用不上”、偏离大众的非遗,恰是过去百姓最“有用”的日常生活,是历史中由普通民众以“物”与“用”为根本需求构建起的精神体系:以人为主体,以物质为媒介,以口传心授为途径,将世代积淀的思想、观念和方法论,传导到社会生态链的各个序列。在近代特定历史和社会背景下,它长期呈现为“无用”的状态,却具有固定且持续变化的价值——其塑造了整个民族的审美和人格,赋予了个体独特的生活情趣。这段文字意在说明()。 A:对于非遗的理解会影响整个社会生态链的各个环节 B:应该结合非遗所属的历史时期来评价它的价值 C:非遗看似“无用”却对塑造民族性格有重要价值 D:大众对非遗的认知和理解有失偏颇 答案:C 11.1,14,2,16,5,20,(),26 A:15 B:4 C:8 D:10 答案:D 12.16,14,30,44,() A:81