内部培训湖北孝感市直事业单位招聘72人历（高频重点复习提升训练）共100题 优选题库带解析答案.docx

专业精品湖北孝感市直事业单位招聘72人历（高频重点复习提升训练）共100题题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

内部培训湖北孝感市直事业单位招聘72人历（高频重点复习提升训练）共100题优选题库带解析答案

第I部分单选题（50题）

1.关于该公文存在的错误，下列说法正确的是：（）
A:附件与正文之间无需空行
B:标题一般用2号黑体字
C:成文日期需右对齐
D:成文日期应为2018年3月31日
答案：D

2.不属于家长制管理方式的是（）。
A:办事无章可循，无法可依
B:终身制
C:有明确的分工和明确规定的职权等级
D:组织内部权力集中于最高领导人手中
答案：C

3.完善社区社会工作专业人才培养、选拔、使用、激励机制，到2020年每个社区至少拥有（）名以上的社会工作专业人才。
A:7
B:5
C:9
D:3
答案：B

4.为总结2021年第二季度工作情况，部署2021年第三季度工作任务，W区政府决定召开2021年第三季度工作会议。若要将此次会议时间、会议地点、会议议程等告知各科室，应选用的公文文种是（）。
A:请示
B:议案
C:通知
D:函
答案：C

5.签收公文属于公文（）环节，采取（）清点原则。
A:办理；逐一
B:办理；分类
C:管理；逐一
D:管理；分类
答案：A

6.下列不属于“去函”结语惯用语的是（）。
A:“即请复函”
B:“特此函复”
C:“务希见复”
D:“特此函达”
答案：B

7.行政决策中枢系统的重要任务是（）。
A:谋
B:评
C:断
D:行
答案：C

8.下列关于公文行文的相关说法中，正确的是（）。
A:下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，应该直接将原文转报上级机关
B:上级机关向受双重领导的下级机关行文，不得抄送该下级机关的另一上级机关
C:不相隶属机关之间一般用通知行文
D:涉及多个部门职权范围内的事务，部门之间未协调一致的不得向下行文
答案：D

9.供应链是美国战略管理学家（）的价值链理论从企业内部向企业外部发展的产物。
A:科勒
B:波特
C:法约尔
D:恩格尔
答案：B

10.公文印制完毕后，应当对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发，这一程序应为（）。
A:审核
B:复核
C:核查
D:核发
答案：D

11.下面公文写作中，语句符合规范的是（）。
A:参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假
B:在主席台就座的还有几个先进单位的代表
C:我们一定要采取措施，尽可能减少不必要的开支
D:经研究，县政府同意A乡政府报告
答案：C

12.下列有关公文稿本的说法，有误的一项是：
A:定稿是制作公文正本的标准依据，但不具备正式公文的法定效用
B:草稿的内容未经正式认定，不具备正式公文的法定效用
C:正本的外形格式特征应符合公文格式规范，其信息内容必须是对定稿的完整再现
D:副本的用途在于保存备查或供抄送传阅时使用
答案：A

13.对于能挑150斤的人，领导者既不是只让他调100斤，也不是硬要他挑200斤，体现了：
A:扬长避短，各尽所能
B:爱护人才，关心帮助
C:用人不疑，疑人不用
D:量才用人，职能相称
答案：D

14.公文中如有附注，附注的位置应（）。
A:加圆括号顶格编排在版记分隔线的上一行
B:居左空二字加圆括号编排在成文日期下一行
C:加圆括号顶格编排接在成文日期下一行
D:居左空二字加圆括号编排在版记分隔线的上一行
答案：B

15.《墨子·耕柱》“譬若筑墙然，能筑者筑，能实壤者实壤，能欣者欣，然后墙成也。”这句话包含了（）的管理思想。
A:控制
B:协调
C:计划
D:组织
答案：D

16.这篇公文的语言存在一些明显的不当之处，这些不当之处不包括（）。
A:“出动17000次”
B:“远远超过16000宗”
C:“20年9月”
D:“罚款金额共五百”
答案：B

17.“得理让人、态度宽容、谦让得体”体现的沟通原则是（）。
A:理解原则
B:效率原则
C:尊重原则
D:相容原则
答案：D

18.事业单位管理制度既具有一般管理制度的共性，也具有其特殊性。（）是指事业单位管理制度，一经公示并实施，就成为单位职工开展工作必须依据的准则，全体职工必须无条件遵守。
A:无条件性
B:权威性
C:垂直管理
D:权限分级
答案：B

19.某市规划局向上级部门申请批准辖区建筑工程设计资质转正的事宜，应采用的文种是（）。
A:请示
B:通报
C:报告
D:意见
答案：A

20.关于管理幅度和管理层次，下列说法错误的是（）。
A:管理幅度越大，则需要设置的管理层次越少
B:管理层次是一个主管能够直接有效的指挥和监督下属的数量
C:规模较小的组织，可采用少层次的结构
D:管理幅度受到行业特点，人员素质，工作性质，环