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技工院校学生社团发展现状及对策研究

[摘要]技工院校学生社团是锻炼学生技能、提高学生职业素养、提升学生综合素质的一个重要平台，在素质教育中发挥着十分独特的作用。但我们也清楚地认识到，技工院校的社团建设还存在着很多问题，针对社团出现的种种问题，以扬州技师学院为例，分析了学生社团的发展现状，对学生社团建设方面的理论进行了阐述，指出了技工院校在社团建设过程中出现的问题，进而提出技工院校更好地进行社团建设的建议和措施。[关键词]技工院校；学生社团；现状；策略研究[中图分类号]G715[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2020）08-0157-01技工院校社团作为学生基于共同的爱好、兴趣、特长、信念、观点等因素自发组成的学生团体，是校园文化的重要载体。一、技工院校学生社团的简述技工院校學生社团是经学校批准，以推进学校素质教育，丰富学生的第二课堂生活的重要载体。技工院校鼓励和支持广大学生加入这些学生组织和团体中，根据学校的规定和社团规章制度来开展社团活动。与普通高等中学相比较，技工院校的学生社团更具有职业特色。二、技工院校学生社团的现状分析通过科学、合理地分析技工院校学生社团的现状，发现目前技工院校学生社团存在着很多问题。笔者从学生参与社团的类型、目的、发展、规划等因素出发，自编调查问卷并设计访谈提纲，对学生和部分教师进行了调查与访谈，调查结果也反映出技工院校学生社团中存在着一些问题。（一）机会分配不均通过对社团内部的调查分析发现，社团的负责人和主要干部均为高年级学生，所有的决策和行动都在社团管理层完成，因此，这部分学生锻炼了自身各方面的能力。但就社团人员构成来看，低年级学生占社团人数的大部分，却无法参与社团的组织和决策，基本没有锻炼的机会。（二）学习型缺乏技工院校科技型社团甚少，而没什么知识含量的娱乐性社团却发展蓬勃。由于技工院校学生自身个体发展存在一些缺点，如自控力差、学习能动力不强，过于丰富的娱乐性社团活动可能会对他们的学业进步造成一定的阻碍，这也与社团发展的最终目的背道而驰。（三）管理薄弱技工院校对学生社团的重视度不高，学校对学生社团场地、经费、指导教师等的支持也有限，因此社团的管理为图方便省事，只是沿用了最普通的管理方式，大部分事务都由社团负责人来处理，社团管理模式陈旧而单一。三、加强技工院校学生社团建设的对策（一）建立良好的公选及奖励机制学校应加强对社团的重视，进行适当地引导和干预，让低年级成员参与进来，可运用精神和物质的奖励激励低年级的社员，把学生参与社团活动的积极性激发出来，提升社团的活力。采取民主竞选的形式，彻底解决高年级垄断社团管理层的现象，让社团建设健康发展。（二）注重校园文化氛围及学生学习兴趣的培养在社团中培养科技创新精神，营造氛围，着力提升学生的职业技能，将校园文化自然融入社团建设中，使社团活动真正达到寓教于乐的效果，实现社团活动的系列化、专题化。（三）加强内部管理，健全规章制度建立和完善学生社团内部管理制度，健全社团各项规章制度。如建立“社团场地管理制度”“星级社团评比考核细则”，对社团的管理层加强教育和培训，以提升管理水平，使社团工作变得有章可循、有理有据。（四）加强品牌意识，促进外部协调学生社团的组织和发展也需要校方和其他社团的配合与协调。要有效利用学生社团资源，通过外部协调，使社团与社团之间的活动有序开展，丰富第二课堂，呈多样化态势。校方通过外部统筹和协调，进一步扩大学生社团的数量，提升社团质量。例如学校利用五四表彰契机评选出对社团有突出贡献的个人，利用社团展示月、文化艺术节，评选出年度最佳社团和优秀社团等，通过精神和物质奖励来促进社团的高质量发展。参考文献：[1]秦守刚.中职学校学生服务型社团活动的困境及对策研究[D].四川师范大学，2020.[2]柏干梅.中职学校专业性学生社团建设探讨[J].广西教育b（中教版），2020（3）.[3]王刚孝.中职学校学生社团建设探析[J].教育教学论坛，2020（33）.[4]黄粹.制度主义视角下的社团定义与分类[J].燕山大学学报（哲学社会科学版），2020（3）：8-17.[5]俞小珍.中职学校学生社团的特征和主要功能[J].中等职业教育，2020（4）：25-27.