精编之当代大学生国防意识状况调查分析及对策.docx

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当代大学生国防意识状况调查分析及对策

摘要:本文以当代大学生国防意识为研究对象,通过分析大学生国防意识的现状,并对其存在的问题和原因进行了剖析,探讨加强和改进大学生国防教育的途径和方法。关键词:大学生国防意识调查分析为了进一步增强和改进大学生的国防教育,使大学生国防教育更加系统和规范,笔者在部分高校进行了一次大学生国防意识状况的问卷调查,共发出调查问卷2000份,收回有效问卷1912份,问卷有效率为95.60%。一、当代大学生国防意识状况调查1.崇尚国防精神,但没有纳入社会公德范畴。调查显示,大学生积极弘扬国防精神,倡导牺牲、尚武和斗争精神,多数人却忽视了国防精神和每一个公民的紧密联系。只有21.08%的大学生认为自己与国防精神有着密切的关系,有74.84%的大学生认为“与自己无关”或“关系不大”。特别是有23.74%的大学生认为,国防精神就是“军队精神”,把具有强烈的国防精神看作是某一个领域或某一个行业的职业道德。这说明,有的大学生在国防活动中的角色定位出现偏差,没有把国防精神奉为每个社会成员的社会公德。2.了解国防常识,但国防理论素养欠缺。对大学生而言,国防常识的积淀是树立强烈的国防意识的重要支撑。大学生对国防常识比较了解,尤其是“军队编制”“国防事件”和“岛屿争端”位于前三项,其中,“非常了解”和“比较了解”的大学生比例分别是64.45%、58.87%和46.36%。许多大学生谈到对国防常识的掌握是源于对某一方面知识的兴趣和爱好,调查显示,多数大学生对国防理论掌握状况存在一定的差距,对国防理论并没有深入的理解。3.关心新军事变革,但对“文化侵略”缺少警觉。在全球化的趋势下,外来文化正潜移默化地影响着青年大学生。比如,表现在对西方大片的情有独钟、西方青年偶像剧的热衷和对“麦当劳的热衷”等等。共青团上海市委对360名青少年进行的抽样调查显示,“流氓兔”、“哈”一族、“哈利·波特”分列青少年追逐的流行时尚前三位。当代大学生接受新事物能力强,对外来的各种文化具有很强的适应能力。但多数大学生没有意识到文化传递或吸收的负面影响,他们只重视感受和直观的体会,而不愿意去考虑外来文化对自己的政治理念、价值观念以及生活方式的影响,没有进行“扬弃”,对“文化侵略”的形式警惕性不高。4.关注国防资讯,但参加国防社会实践活动自觉性较差。国防资讯在日常生活中很常见,从关注媒体的层面上看,关注“体育”的占35.93%,关注“国防”的占21.13%,关注“偶像”的占20.55%。这说明大学生对国防资讯是比较关注的,能从自身的角度通过媒体了解国防的相关信息。调查显示,大多数学生是国防资讯来源于国防影视和国防刊物的,分别占50.74%和27.48%,而国防网站的关注率比较低。从国防实践的层面上看,调查显示,大多数学生参加国防实践活动的主观愿望不太强烈,“比较想”和“很想”加起来只有17.57%二、当代大学生国防意识存在问题的原因分析1.社会环境的不利影响。社会环境所呈现出的现实状况,一定程度上会影响大学生对某种客观存在的认识和判断。自改革开放以来,我国没有明显的敌人,多数大学生看不到具体的威胁。国家以经济建设为中心,国防建设服从国家建设的大局,经济效益成为全社会关心的焦点,这就加剧了大学生的思想观念不断地向经济领域倾斜。有的个别国防教育基地已经改装成盈利性、单一的娱乐性场所,弱化或失去了国防教育的功能,有的逐步被娱乐场所蚕食,这也影响了大学生国防意识的形成和巩固。2.价值观的影响。大学生处于对自身“有用”或“无用”以及“有用”或“无用”程度大小的考虑,来确定国家利益是否是最高利益,是否是个人利益结构排列中的最高利益。随着改革开放的不断深入,市场经济体制的逐步建立,大学生的价值取向正在发生着深刻的变化。多数大学生尚未形成完整的、稳定的人生观、价值观,由于利益主体的多元化,人们对利益追求及社会对个人正当利益的肯定,大学生价值取向中消极因素呈增长趋势,对献身国防和军队建设持消极态度,从而导致了大学生的自我评价的误区,造成了国防意识不同程度的弱化。3.高校国防教育的不足。首先,师资队伍薄弱。近几年,随着各高校扩大招生规模,军事师资队伍的质量、数量、结构已远远不能满足现有大学生军训工作的需要,矛盾日益突出。例如全国157所试点高校中有教师编制的有109所,仅占试点高校总数的69.4%,这些高校共配备军事课教师488名,其中具有正高级职称占0.6%,副高级职称的占11.3%,中级职称的占46.5%,初级职称占27.9%,尚未评定职称占13.7%。由此可以看出,我国高校军事理论课教师中高职称的比例相对偏低,而无职称上岗授课者的比例又相对偏高。其次,课程设置不够规范,