精编主题班会教案课外阅读指导课教学设计.docx

主题班会教案之课外阅读指导课教学设计
课内得法课外活用——课外阅读指导课教学设计
宋靖
一、指导目的
1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中理解更多中国传统文化，到达教学延展的目的。
二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中
三、课前预备：
1、有关中国传统文化的文章；
2、要求每位同学都带一本本人最喜欢的课外读物，并预备向别人推荐本人的好书的发言稿，记熟。
四、指导课时：一课时
五、指导过程：
一、推荐文章引入指导
1、引入语：我们曾搜集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书确实是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！
2、请1~2位同学把本人最喜欢的一篇文章推荐给大家。

3、同位互相推荐好文章。
二、引导学生总结读书方法
1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么教师会推荐一组如此的文章。
[由于我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]
2、提征询：没有教师的协助你预备如何样读明白它呢？[随机板贴]
3、过渡：事实上读书的方法有特别多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法]
4、以四人小组为单位，讨论读书方法。
5、生汇报讨论所得。[随机板贴]
6、小结。[板贴：课外活用]
三、运用读书方法进展课外阅读
1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
2、学生汇报读书所得。