【精编】主题班会教案高二和谐个体和谐班级和谐校园主题班会.docx

主题班会教案之高二“和谐个体和谐班级和谐校园”主题班会
活动班级：

高级中学高二（8）班

活动时间：

5月12日班会课

活动背景：

1．和为贵，谐为美！社会需要和谐的音符。

2．近年来，受社会不良习气的阻碍，部分青青年中出现了傲慢无礼而又懒散、禁不起挫折的现象。

3．传统的思想道德教育脱离了青青年的实际生活。

4．未成年人的心理素养和心理健康水平，不仅关系到千千万万个家庭的幸福，关系到中华民族整体素养的提高，而且关系到社会的稳定，关于“构建和谐社会”也具有重要意义。

5．学生进入高一，在行为标准上需要及时、正确的引导。
活动目的：

1.挖掘同学傲慢无礼等消极情绪及无效沟通的几种阻碍要素，协助他们走出困境。

2.协助同学们注重四周的文明与礼仪，培养崇高礼仪美德，使美妙的道德质量、道德行为在同学们中蔚然成风，促进班级的和谐，促进学校，社会的和谐。

3.使同学认识到个体的和谐对班级、校园乃至社会和谐开展的重要意义。
活动预备：

1.将全班分成三个小组

第一小组负责搜集与和谐相关的图片、材料，目的是让同学们明白“和谐美是美的最高境地。”“文明带来和谐。”并制造礼仪竞赛题。

第二小组负责搜集生活中的同学们的言行，改编成节目，目的是让同学们明白如何治理情绪，促进思想沟通——争当优秀学生。

第三小组创作和谐班级建议书，预备签字、起誓活动等，让同学们明白“班集体建立人人有责”——积极维护和谐，争当主人翁。

2.选主持人、相声和小品、演讲等演员及各小组组长。

3.邀请学校领导和老师参加。
活动纪实

一、主持人宣布班会主题。主持人：陈锦峰、李沁怡、蒋小强、胡倩

主持人13：春暖花开，万物盎然。

主持人24：重生新的万景，重燃四季之歌，谱写希望之曲。

主持人1234：在这充满希望的季节里，“和谐”已成为社会的共识，开展“和谐个体和谐班级和谐校园”已成为广大师生，同心同德努力奋斗的目的。

主持人1234：高一8班《和谐个体和谐班级和谐校园》主题班会现在开始！

二、活动

（一）《妙手生花》

主持人1：如何开展和谐个体？建立和谐班级？我们一起来心动行动。

主持人2：“妙笔生花”对你来说确信不陌生吧，那你有没有听说过“妙手生花”呢？想明白是如何一回事吗？那就让我们一起来动动手吧！

主持人1：请大家拿出正方形的纸，按照我的指示进展操作。活动期间大家独立完成，不能向我提征询，也不要左顾右盼。

1.把这张纸上下对折；

2.再把它左右对折；

3.在左上角撕掉一个边长约2厘米的等要直角三角形；

4.再左右对折一下；

5.然后上下对折；

6.最后在右上角撕掉一个半径约2厘米的扇形。

主持人2：请大家将纸展开，互相之间看看最终撕出来的纸形状是否一样。

主持人34：（展示同学的几张作品）

主持人1：你明白其中的神奇在哪里吗？

主持人34：（走到那几位同学四周听他们的答复）

主持人1：沟通是实现人际互动的一个特别重要的方式，但在实际交往过程中，“沟而不通”的事情时有发生。你们看——

（二）小品《签合同》表演者：李抒华、钮稼裕、盛誉豪

主持人1：李抒华与钮稼裕为什么签不成合同，而却与盛誉豪签成了，其中的关键要素是什么？

主持人2：创立和谐班级，文明礼仪要先行。但校园里，你是否听到如此的音符，你们看，他们来了。

（三）情景剧《争吵Ⅰ》

主持人3：在人际交往中，许多征询题像他们一样，并不是由特别大的利益冲突引起，往往是情绪治理不当而造成的。一肚子的火气就代替了同学之间的友谊。

主持人4：你们能说说有没有如此的事情发生过？

主持人12：（走到同学四周，引导同学说发生在四周的故事。）

主持人3：为什么会出现如此的场面？为什么人与人之间的交流气氛会“降温”，让人感到人心冷漠？

主持人4：为此，我们感到忧伤，为此，我们感到难过。我们感到本人的心，象春天的花朵突然遭遇了冰霜。

主持人4：有请杨振希等同学演唱《花香》

主持人3：下面，我们将请同学们自由发言，大家一起来讨论一下，终究是什么缘故使我们远离沟通和理解？好，下面请大家发言。

主持人4：感谢！看来沟通是门大学征询。遇到互不相让的事情时，我们如何处理？

主持人3：“六尺巷”的故事告诉我们该如何化解这种矛盾。请出我们班的故事大王“倪菁菁”。

（四）故事《六尺巷》表演者：倪菁菁

主持人2：刚刚倪菁菁给大家讲了个故事，现在我也给大家讲一个：《男孩与钉子的故事》

主持人1：在理解了这个故事后，刚刚起争吵的同学又什么感悟呢？请他们来说说！

（五）情景剧《争吵Ⅱ》

主持人2：你无法改变天气，却可以改变心情。你无法操纵别人，但可以掌握本人。

主持人1：在生活中除了礼让，我们还要注重的礼仪还有特别多，比方：穿着礼仪、尊师礼仪、升旗礼仪。接