面向对象的需求分析.ppt

面向对象的需求分析-3--4--5--6--7--8--9--10--11-用例的相关概念参与者(Actor)用例(UseCase)事件流-16--17--18--19--20--21--22-第三次访谈记录（教务处）
开发者：教学秘书提出了一个问题。客户：什么问题。
开发者：……客户：专业选修课由各院系决定就行了，但是全校公共选修课的上课安排还得教务处来决定。获取需求：网上选课系统-25--26--27--28--29--30--31--32-经过若干次谈话，终于有了一个较为清晰的需求
参与者：
教务处管理人员、学生、老师、各院系教学秘书、教研室主任
使用情况：
教务处管理人员：发布公共课课程信息、安排公共课上课地点、时间，增加或删除公共课、修改公共课课程信息（时间、地点）、发布新闻
学生选课、查询成绩
老师申请新课、登录成绩
教学秘书发布专业选修课备选信息、安排专业选修课上课、修改课程信息（对公共课只能修改授课教师）、发布新闻
教研室主任审核新开课程-34--35--36--37--38--39--40--41--42--43--44--45--46-寻找用例：网上选课系统寻找用例：网上选课系统-51--52--53--54--55--56--57--58--59--60--61--62--63-“添加课程”事件流：
管理员选择“添加课程”。
系统提示输入新课程信息。
管理员输入信息。
系统验证是否和已有课程冲突。
A1：有冲突
系统添加新课程，提示课程添加成功。
系统重新进入管理主界面，显示所有课程。
用例结束。
异常流：
A1：有冲突
系统提示冲突，显示冲突课程信息。
用户重新输入课程信息。
继续验证直到无冲突。
进入添加课程事件流第5步。-65--66-6768707172第12章案例-续74第12章案例-续第12章案例-续77-78--79--80--81-