PBL教学设计论文：中学数学课堂中PBL教学设计的研究.doc

PBL教学设计论文：中学数学课堂中PBL教学设计的研究

【中文摘要】在我国,随着教育改革的深入发展,我们的教育观念也有了很大转变,对人才的培养模式也提出了新的要求。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出“智育工作要积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生收集处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。”但目前我国教育现状却不尽如人意,课堂教学与实践应用相脱节、教学方式单一、知识的传授只是机械复制、学生只是“学答”而不是“学问”,学生缺乏创新。因此,要改变这种现状,必须探索新型的教学模式;而基于问题的学习(Problem—BasedLearning,PBL)就是其中的一种有效的革新方法。为此,本文选择了从理论和实践两个层面对基于问题的课堂应用程序及应用过程中应该注意的问题进行了探索与研究。本文首先阐述了基于问题学习的来源、涵义及一般过程。通过分析可知,源自美国医学院教学方式改革的基于问题的学习(Problem—BasedLearning,PBL)是把学习置于复杂的、...
【英文摘要】InChina,withfurtherdevelopmentofeducationreform,oureducationconcepthasbeengreatlychanged,newrequirementsofthetrainingmodeisalsoproposed.CPCCentralCommitteeandStateCouncil’sdecisiononDeepeningEducationReformandPromotingQualityEducation”presentIntellectualworkwillactivelypursueHeuristicanddiscussteachingtostimulatethestudents’senseofindependentthinkingandinnovation,andeffectivelyimprovethequalityofteaching.Enablestudentstoexperienceandunders...
【关键词】PBL教学设计创设问题情境数学课堂案例研究
【英文关键词】Problem—BasedLearning(PBL)ofinstructionaldesigndesigningproblemcontextsmathematicsClassroomcasestudie
【目录】中学数学课堂中PBL教学设计的研究

摘要

5-7

Abstract

7-8

1绪论

11-15

1.1研究背景

11

1.2问题的提出

11-12

1.3核心概念的界定

12-15

1.3.1基于问题的学习(Problem-BasedLearning)

12-13

1.3.2PBL教学设计

13-14

1.3.3数学个案研究

14

1.3.4研究思路与方法

14-15

2对PBL教学设计的研究综述

15-26

2.1PBL教学设计综述

15-20

2.1.1PBL及其对我国课程与教学改革的影响

15-16

2.1.2PBL关键要素分析及其教学设计原理

16-20

2.2PBL教学模式的理论基础

20-23

2.2.1建构主义学习理论

20-21

2.2.2情境认知与情境学习理论

21-22

2.2.3人本主义学习理论

22-23

2.3基于国内PBL数学教学模式研究考察

23-26

3数学课堂中PBL教学设计的研究

26-47

3.1数学课堂中PBL教学设计的理论模型

26-29

3.2数学课堂中PBL教学设计的具体操作步骤

29-32

3.2.1课前热身活动

29-30

3.2.2情景创设

30

3.2.3问题的初探与再探

30-32

3.2.4形成成果及学习评价

32

3.3数学课堂中PBL教学设计的案例

32-47

4数学课堂中的PBL案例实施的反思

47-57

4.1数学课堂中的PBL个案实施困难与对策

47-49

4.2数学课堂中的PBL个案实施分析与讨论

49-57

4.2.1对PBL学习的实施效果笔者通过以下几种方法获得反馈信息:

49-51

4.2.2课堂中采用基于问题