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琼台师范高等专科学校教务处文件
琼台教务[2009]79号

关于教学大纲编写（修订）工作的通知
各系：
教学大纲是执行教学计划，实现培养目标要求的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、进行课程教学质量评估和教学管理的主要依据。现各专业培养计划已基本修订完毕，教学大纲编写工作也已开始进行，为规范要求，现将有关安排通知如下：
一、本次修订的教学大纲包括：理论课程（包括纯理论课程、含有实验或实践环节的课程）教学大纲、实验（独立设置的实验课程）教学大纲以及实践（包括实习、见习、实训）教学大纲。
二、公共课由开课单位组织编写，各专业课由各系按专业指定专人负责组织编写。教学大纲的编写由各系主任牵头，具体由各教研室主任负责组织落实。
三、组织编写教学大纲要以各专业培养计划中的人才培养基本规格要求，以及毕业生应获得的知识、能力为依据，全面、恰当地反映我校专业人才培养思路。
四、大纲的编写格式按统一的标准，初稿完成后需所在教研室、系主任审定签字，定稿后连同电子稿送交教务处陈晓凤老师。

附：教学大纲标准格式
理论课程教学大纲参考格式
实验大纲参考格式
实习大纲参考格式
见习大纲参考格式
专业实习大纲范例
教务处
二00九年八月十九日

主题词：教学大纲编写修订通知
报送：校领导
发至：各系
琼台师范高等专科学校教务处2009年8月19日
附件1：理论课程教学大纲参考格式
《×××××》教学大纲
一、课程基本情况
课程编号：（不确定的可暂空置不写）
课程名称：（按专业培养计划的课程名称填写）
课程类别：（指通识课程、专业课程，必修课、选修课）
学时/学分：（按专业培养计划的规定填写）
先修课程：（本课程知识体系所必须先期开设的相关课程）
适用专业：（专业名称）
开课系或教研室：（承担教学单位名称）
二、课程教学目标
1、任务和地位：
2、知识目标：
3、能力目标：
三、课程教学内容
（按课程教学内容划分的篇章（项目或模块）编写，要体现各部分教学内容的重难点，注明了解、理解及掌握等要求）
(一)教学内容
第×篇章（项目或模块）
1．×××：
了解×××；理解×××；掌握×××、×××。
2．×××：
了解×××；理解×××；掌握×××、×××。
（二）时间分配和进度
教学内容应分篇章（项目或模块）规定学时，并确定理论、实践（验）教学等学时。

章序课程内容课时备注理论实践合计
（三）教学方法与手段建议

四、课程考核方法及要求
1．考核方式：
2．成绩评定：
总评成绩构成：
平时成绩构成：
五、教材及教学参考书目。
1．《×××》，×××主编，××××出版社，××××年版
2．《×××》，×××主编，××××出版社，××××年版
六、必要的说明
需要补充表述的大纲中未尽事宜，如课程改革、整合情况等。

执笔人：
审核人：（教研室主任）
审批人：（系教学主任）
xxxx系（盖章）
年月日
附件2、实验课程教学大纲参考格式
《XXXX》实验教学大纲
实验课程基本信息
课程编号：
课程名称：
课程性质：（指独立设课和非独立设课两种）
课程类别：（指通识课程、专业课程，必修课、选修课。）
课程学时/学分：
课程周学时：
开设实验项目数：
适用专业：
开课系或教研室：（承担教学单位名称）
（按专业培养计划中规定的专业名称填写，若同一课程适用不同的专业只编写一门实验大纲，按实验学时最多的专业编写，适应两个以上专业的依次填写专业名称，并注明不同专业实验内容的课时）。
实验课程的目的与要求
1、说明实验课程在专业及课程中的地位、作用、任务和目的。通过实验培养学生总体上了解或掌握什么方法或技能，具体达到什么程度和目的；对学生有什么具体要求（比如：理解实验原理及实验方案，掌握正确操作规程，掌握各种仪器的使用，了解其性能参数、适应范围及注意事项等）。
2、要求以条目形式书写，内容简明扼要。
实验项目名称和学时分配
序号实验项目名称学时分配实验属性实验类型每组人数必开/选开123合计说明：
实验设置要注意内容更新，体系设计科学合理。
实验项目名称要准确规范。
3、学时分配合计数要与实验总学时相同或大于实验总学时数（其中超出的学时数可为选开实验）；若适应两个以上专业的可在表格下分别注明，例如序号1、2、3适应XX专业；序号1、3适应XX专业等。
4、实验属性指所开的实验为基础类或专业类。
5、实验类型指演示性、验证性、综合性或设计性等实验。
实验内容、要求和所用设备
说明：
1、实验内容：指各项实验的具体内容（实验原理、主要过程、实验方法和结果、作业等）。
2、实验要求：
阐述每一个实验在实验理论、实验技能和方法上应达到的要求。
若为演示性实验，通过实验要求学生获得什么知识；
若为验证性实验，通过实验要求学生验证课堂所讲的什么原