美术鉴赏5,抽象艺术.ppt
ys****39
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解读抽象艺术魅力思考:1.蒙德里安最终想表现的是什么?2.他用了哪些美术语言?均衡抽象艺术借助美术语言和手段本身进行表达和沟通鉴鉴鉴鉴鉴鉴魅力
美术鉴赏-具象艺术-意向艺术-抽象艺术.ppt
艺术有三种主要表现形式:具象艺术的特点是什么?它有什么作用?1视觉真实性或客观性,(按照我们所看到的样子来描述世界.)观赏<清明上河图>局部,我们怎样理解具象艺术的视觉真实性或客观性?艺术形象的典型性李小龙像<<教皇>>委拉斯凯兹作者准确把握住了对象阴险、狡诈、多疑甚至毒辣的性格特征.3情节性,又称叙事性由于具象艺术的客观性和典型性特征,在多数的具象作品中,我们可以像读小说一样从中“读”出已发生的正在发生的和即将发生的故事,甚至静物画\风景画和花鸟画也不例外.梅杜萨之筏席里柯(法)血衣(素描1959年)王
人教版美术鉴赏第5课走进抽象艺术.ppt
V·S美术作品可以什么都不像吗?一、两位抽象艺术家,两种抽象艺术《灰树》(油画)《红树》(油画)蒙德里安【荷兰】《百老汇的爵士乐》(油画)蒙德里安【荷兰】《即兴之31》(油画)《构图7号》(油画)二、艺术为什么会走向抽象及其表现科技发展工艺美术运动复杂的社会原因A、形式与色彩创作中的波洛克C、材料与肌理《白上白》(油画)抽象艺术家认为抽象艺术是对世界本质的揭示,你同意这种说法吗?你对抽象艺术怎么看?
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走进抽象艺术《加拉的彼林娜•埃莲诺尔》油画安格尔《呐喊》油画蒙克请欣赏三段音乐大家感受到了什么样的颜色?康定斯基抽象艺术康定斯基《白线》蒙德里安《开花的苹果树》1912年创作《百老汇的爵士乐》油画1942请欣赏蒙德里安作品在生活中的运用艺术为什么会走向抽象?体验抽象艺术美.3.材料与肌理4.空间与透视5.光影与运动谁都能创作抽象艺术吗?
美术鉴赏3-5课具象意象抽象艺术的异同点.doc
高中《美术欣赏》3-5课:具象艺术、意象艺术、抽象艺术高中《美术鉴赏》3-5课教学目标是具体了解三种主要的美术类型(具象艺术、意象艺术和抽象艺术)及其相关的问题。通过这几个方面的教学,使学生更进一步地了解具象艺术、意象艺术、抽象艺术的语言、形象特征,并能初步掌握辨识具象艺术的能力。具象从字面上说,所谓“具象”就是有具体的形象,但这样解释并不确切。在英语中,“具象艺术”被表述为figurativeart,意思是“比喻的艺术”或“用图形表现的艺术”,这表明“具象艺术”就是用和我们所见到的事物相类似的图形来代替