2022《当我害怕时》教案.docx

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2022《当我害怕时》教案

《当我胆怯 时》教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我收集整理的《当我胆怯 时》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《当我胆怯 时》教案1活动目标：1、懂得胆怯 是人的一种正常反应，能够主动尝试找寻解决胆怯 的方法。2、激励幼儿大胆表达与表述。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。活动打算：ppt课件、纸、记号笔、绘本《当我胆怯 时》活动环节：一、谈话导入，引出课题1、围绕"胆怯 "进行探讨：你胆怯 过吗？遇到什么事会胆怯 ？2、胆怯 的时候，会有什么反应？（怎么想？怎么做）二、现场采访，尝试记录1、小挚友会胆怯 ，你觉得大人会胆怯 吗？（爸爸妈妈老师）2、激励幼儿英勇地和生疏的老师沟通，询问她们是否有胆怯 的时候，并尝试记录。3、沟通：大人们会胆怯 吗？什么时候会胆怯 ？4、介绍调查结果：——共同沟通，调查的人胆怯 什么？第一个老师胆怯 什么，其次个老师又胆怯 什么——你胆怯 的时候会怎么样？幼儿：哭、躲藏、躲在床底下三、找寻解决胆怯 的方法1、胆怯 的时候，有些什么好方法可以让我们英勇一些，让胆怯 变的很小很小？（你会有什么好方法）？2、视察课件，帮助幼儿归纳与梳理。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。《当我胆怯 时》教案2活动目标：1、懂得胆怯 是人的一种正常反应，能够主动尝试找寻解决胆怯 的方法。2、激励幼儿大胆表达与表述。3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。4、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。活动打算：ppt课件、纸、记号笔、纸飞机若干。活动环节：一、谈话导入，引出课题孩子们今日来到这里上课，有这么多的老师看着你，你的心情怎么样?(兴奋、惊慌)对了，我们说的兴奋、惊慌就是我们人的一种心情。我们每个人都有各种各样的心情，比如：兴奋、生气。现在请你们来说说还有哪些心情。(幼儿说)刚才小挚友说了许多种心情，胆怯 也是我们人的一种心情。今日我们就来说说胆怯 。(点开课件标题：说说胆怯 )二、探讨小挚友会胆怯 吗，胆怯 什么?1、观看课件1-4页，了解兔宝宝胆怯 的事。师：有一只小兔子它也有胆怯 的事情，我们来看看它会胆怯 什么?我好胆怯 慢吞吞爬的、有好多毛乎乎长腿的大蜘蛛我好胆怯 气概汹汹的人我好胆怯 一个人呆在黑漆漆的夜晚里胆怯 就像一个大大的黑影子在晃啊晃，那时候我只想把自己藏起来，藏到一个最最平安牢靠的地方。2、小挚友说自己胆怯 的事。师：孩子们小兔子有这么多胆怯 的事，你们胆怯 什么呢?现在请你先和身边的挚友说一说。(幼儿探讨)师：刚才小挚友说了自己胆怯 的事，现在我请几个乖孩子和我们大家说说自己胆怯 的事。(请个别幼儿说)三、现场采访，尝试记录，让幼儿感受胆怯 是人的一种正常反应。1、激励幼儿英勇地和生疏的老师沟通，询问她们是否有胆怯 的时候，并尝试记录。师：小挚友和兔宝宝都有很多胆怯 的事，胡老师有个问题了，我们的大人，他们长的高高大大的，他们会胆怯 吗?有的说会，有的说不会。瞧，我们后面有很多的大人，我们可以去问问他们