甘肃省整理社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题真题含答案（研优卷）.docx

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甘肃省整理社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题真题含答案（研优卷）

第I部分单选题（100题）

1.依据（）角度，将小组工作类型划分为教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组。
A:小组形成方式
B:小组目标
C:小组结构
D:服务对象特点
答案：B

2.(2015年)社会工作者小陈了解到住院患者王大爷生活贫困，与儿子多年不来往的情况后，一方面经常和王大爷聊天，鼓励他配合治疗；另一方面与医院协调，减免了他的部分医疗费用；还与王大爷的儿子联系，帮助改善父子关系。
A:医务社会工作领域
B:心理健康服务领域
C:矫正社会工作领域
D:社会康复服务领域
答案：A

3.赵某因企业倒闭而失业，根据相关政策领取失业保险金维持基本生活，后来赵某在政府有关部门支持下重新就业，生活水平有明显改善，赵某的这种状况反映了社会政策的（）。
A:正功能和潜功能
B:显功能和正功能
C:负功能和潜功能
D:显功能和负功能
答案：B

4.一般认为，美国学者（）首先提出了增强权能的概念。
A:卡尔罗杰斯
B:凯茨
C:巴巴拉索罗门
D:格拉斯曼
答案：C

5.“某些人之所以处于弱势地位，是因为社会环境出了问题。因此，社会工作者应该推动服务对象与环境的有效互动，促使服务对象个体意识的觉醒，推动社会公平与正义的发展。"上述观点属于()的基本假设。
A:精神分析理论
B:认知行为理论
C:存在主义理论
D:增强权能理论
答案：D

6.（2019年真题）社会工作督导者老高负责对新入职的社会工作者小王进行督导。第一次督导时，老高提议双方先自我介绍以增加彼此的认识和了解。接下来的督导过程中，老高首先要做的是（)。
A:分享个人的工作经验和感受
B:综述小王的学习和成长过程
C:从小王的处境中找督导起点
D:明确双方的角色期待和要求
答案：C

7.服务对象小马患有社交恐惧症，如果社会工作者小张运用精神分析理论对他进行治疗，他可以（）。
A:改变小马对社交的错误认识
B:分析小马儿童期的经历
C:为小马提供脱敏训练
D:分析小马的社会支持系统
答案：B

8.地震过后，由各高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区进行服务。同时，对自己的服务进行研究，并对研究成果进行了批判性反思，用于改进服务。这属于行动研究的()。
A:支持模式
B:合作模式
C:独立模式
D:个案模式
答案：C

9.小张是某救助站的社会工作者，她在为流浪儿童提供个案服务的过程中发现很多小孩子特别喜欢学习，于是就向机构反映为机构中流浪儿童提供教学服务。这个过程中小张扮演了（）角色。
A:联系人
B:使能者
C:教育者
D:倡导者
答案：D

10.（2017年真题）社会工作者要为癌症晚期患者家属举办一个小组，小组的主要任务是引导小组成员交流照顾癌症患者的经历，表达感受，释放压力，建立起互相信任的共同体关系。此小组类型是（）
A:治疗小组
B:支持小组
C:教育小组
D:成长小组
答案：B

11.（2015年真题）社会工作者计划在某社区开展专业服务，他们访问了五位在社区居住了20年以上的老人，了解当地传统习俗和居民生活习惯。社会工作者这样做的目的是（）。
A:分析社区的人力资源
B:分析社区的人口结构
C:分析社区的文化特色
D:分析社区的权力结构
答案：C

12.（2017年真题）个案会谈是社会工作者与服务对象进行的有目的的专业谈话。下列关于会谈的说法，正确的是（）
A:会谈没有环境与空间的限制
B:会谈中社会工作者可以自由地谈论问题
C:会谈是无法提前预设目标的
D:会谈是时间及主题上有机构的互动过程
答案：D

13.关于定量研究和定性研究的说法，正确的是()。
A:定量研究重在理解回答者所经历事实的含义、隐喻和象征，探索社会关系
B:定量研究中研究者被研究对象视为自己人，这样获得的资料比较真实
C:定性研究不一定事先建立研究假设，其假设可在研究过程中逐步形成和完善
D:定性研究由于重在领悟事实的本质，因此其所得结论具有很好的可推论性
答案：C

14.关于社会工作督导者与被督导者互动关系的说法，正确的是（）。
A:机构赋予督导者督导权力，因而双方互动关系不会随互动形态的改变而改变
B:督导者有权执行督导工作，帮助被督导者为服务对象提供优质有效的服务
C:社会工作督导关系中存在上下级关系，所以督导过程是一种单向指导过程
D:督导重点在于改变被督导者的行为，督导的成效取决于督导者的专业水平
答案：B

15.在儿童社会工作领域，儿童照顾服务机构在硬件设施(如房屋、桌椅、游戏设备等)的设计、建造及使用过程中，要充分考虑儿童的特点与脆弱性，预防可能存在的危险。这说明