甘肃省秦州区2024年社区工作者之中级社会综合能力考试必背200题题库含答案（实用）.docx

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甘肃省秦州区2024年社区工作者之中级社会综合能力考试必背200题题库含答案（实用）

第I部分单选题（100题）

1.（2015年真题）学校社会工作者小莉，为了解“故事小演讲家”沙龙活动对于小学生阅读能力提升的效果，她选择了三年级（1)班和三年级（2)班参与研究，这两个班的阅读平均成绩分别为73分和72分。三年级（1)班的全体同学均参与“故事小演讲家”沙龙活动，三年级（2)班则不参与。经过一学期的沙龙活动，期末这两个班的阅读平均成绩分别为83分和78分。根据上述描述，小莉所采取的研究方法是（）。
A:简单时间序列设计
B:单后测控制组设计
C:非对等控制组设计
D:前后测控制组设计
答案：C

2.社会服务领域通常引入项目化运作方式开展服务，下列关于社会服务项目基本特征的说法中，正确的是（）。
A:项目运行是单个主体主导动作的结果
B:项目需在实施过程中确定目标
C:项目不需明显的时间周期特征
D:项目需有明确而具体的目标
答案：D

3.老谢，78岁，老伴去世，无其他亲属，住在一家养老院里。社会工作者小刘长期为老谢提供服务。老谢希望趁自己现在头脑清醒，将自己的所有财产委托小刘管理，并请他不要把此事告诉任何人。小刘的下列做法中较适当的是()。
A:接受老人的请求。并答应老人为其保密
B:拒绝老人的请求。并告知养老护理院
C:告知老人自己不能接受委托.但可以共同商议解决办法
D:将老人转介给养老护理院的其他工作人员
答案：C

4.社会工作者小魏举办了一个关爱残障人士的小组，主要目标是促进残障人士的社区融合。在小组中，很多组员都谈到因身体残疾而被别人歧视的经历；组员也认为自己不能与健全的人相比，比人看不起也无能为力。小魏了解情况后，准备依据增强权能理论帮助组员解决这一问题。下列服务中，符合增强权能理论的服务原则的是（）
A:帮助组员链接所需资源，促进他们平等参与
B:在分析组员所处的不利环境时采取个体视角
C:尽可能让组员相信小魏可以提升他们的能力
D:建议组员在各自家庭中采取促进改变的行动
答案：A

5.社会工作者小郑在采用发展模式开展小组活动时，尤其注意支持、帮助小组组员通过各种活动相互关心、相互帮助，提升组员寻求解决问题的办法，整合社会资源及自我发展能力。小郑在这个过程中遵循了发展模式中的（）实施原则。
A:自主性原则
B:积极参与原则
C:开放性原则
D:使能者原则
答案：D

6.社会工作是人力资源密集的行业，员工是社会服务机构最重要的资产，社会服务机构为服务对象提供高质量的服务，最重要的是依赖社会工作者的（）。
A:士气
B:奉献
C:能力
D:爱心
答案：C

7.刘女士因生活压力大，前来向社会工作者求助。社会工作者小王在认真分析刘女士的情况后，既重视解决她的心理问题，也重视去改善导致压力问题的社会环境因素。小王的上述做法依据的是（）。
A:认知行为治疗模式
B:任务中心治疗模式
C:萨提亚家庭治疗模式
D:心理社会治疗模式
答案：D

8.社会工作者小芳工作非常努力，但最近有两次活动收效不佳，令她有些气馁。督导老梁了解到这两次活动效果不佳主要是受到外在环境的影响，对小芳表示理解，此时，老梁最适宜采用的督导技巧是（）。
A:保持沉默
B:分享感受
C:摘要澄清
D:角色扮演
答案：B

9.(2018年)社会工作服务机构的项目主管指派一名社会工作者与社区党支部书记沟通落实党群服务项目，并与社区居民代表座谈交流。为了确保上述工作的顺利开展，该主管最恰当的做法是（）。
A:帮助社会工作者与同事协调
B:给予社会工作者足够的职权
C:给予社会工作者足够的自由
D:帮助社会工作者向公众交代
答案：B

10.(2018年)社会工作者大志为某服务对象开展亲子关系服务，谈话过程中服务对象希望大志分享一些在夫妻关系、亲子关系等方面的亲身经历。从社会工作伦理角度出发，大志适宜的做法是（）。
A:保护自己的隐私，与对方讲明原则
B:分享自己的经验，将经历和盘托出
C:保护自己的隐私，分享他人的事例
D:分享自己的经验，与对方适当交心
答案：D

11.在青少年抑郁症患者家长支持小组中，社会工作者小季说:“小萍妈妈，在上节小组中，您提到当医生告诉您孩子患有重度抑郁症时，您感到非常震惊和难受，很长一段时间都失眠。刚才小美妈妈也讲了和您差不多的经历，对于她的感受您有什么要说的吗?”上述小季的回应，运用的小组讨论技巧是（）
A:联结组员间的沟通
B:磋商相关信息
C:帮助组员相互理解
D:小结组员观点
答案：A

12.某养老机构在开展老年人入院评估时，充分发挥机构内医生、护士和社会工作者的优势，相互配合完成老年人身体、心理、社交等