试题-河北-2016_中考命题研究河北省2016中考化学 教材知识梳理 模块五 科学探究 课时22 实验方案的设计与评价（无答案）.doc

1课时22实验方案的设计与评价河北8年中考命题规律年份题型题号考查知识点及内容分值2015选择5化学实验方案设计与评价，判断实验方案能否达到目的22014选择5判断能否达到实验目的22012实验探究35(拓展)设计实验证明黑褐色物质中含有铁单质12011实验探究35(拓展)催化剂对过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响22009实验探究37(设计)验证金属活动性顺序1实验方案的设计及评价分值为1～2分，常在选择题和实验探究题中考查，预计2016年河北中考在实验探究题中考查实验方案的设计的可能性较大。河北8年中考真题演练实验方案的设计与评价1．(2015河北中考5题2分)下列实验方案不能达到目的的是()A．用Na2SO4除去NaCl中的BaCl2B．用点燃的方法鉴别涤纶和羊毛绒C．用点燃的方法除去CO2中的COD．用水鉴别NH4NO3和NaOH固体2．(2015河北中考5题2分)下列所示实验设计不能达到目的的是(),EQ\*jc0\*hps21\o(\s\up9(A.鉴别碳酸钠和),氢氧化钠溶液)),EQ\*jc0\*hps21\o(\s\up9(B.除去氢气中),的氯化氢气体)),EQ\*jc0\*hps21\o(\s\up9(C.测定空气中),的氧气含量)),EQ\*jc0\*hps21\o(\s\up9(D.验证化学反应),前后质量守恒))中考考点清单实验方案的设计1．设计原则(1)科学性：实验原理准确、实验流程合理。(2)安全性：实验操作要尽量避免带有危险性的操作，尽量避免与有害性的物质接触。若无法避免与有毒物质接触，则应采取安全措施，以免造成环境污染和人身伤害。(3)可行性：条件允许，实验效果要明显，操作简单，设计的实验方案切实可行。(4)简约性：步骤少、时间短、效果好。2．实验方案设计的一般思路(1)目的明确：明确实验的目的要求，弄清题目的已知信息。(2)选择仪器药品：选择合适的仪器和药品，组合实验装置性能安全可靠，易于操作，实验现象明显。(3)设计实验步骤：设计步骤，思路清晰，步骤尽可能的少。(4)记录现象和数据：全面、及时、准确地记录实验过程中的现象和数据。(5)分析得出结论：根据记录的实验现象和数据，经过分析、计算、推理和理论论证，得出结论。3．设计实验的几种方法(1)对比实验设计对比实验是实验设计中的一种基本方法。目的是通过实验现象的对比，有利于推理论证结论。(2)控制变量法实验设计某一问题，常受多个变量因素的制约，为了研究其中某一个因素对问题产生的影响，采用控制变量法，对变量因素逐个进行实验。综合各个变量因素对问题的影响作出综合性判断。(3)对比实验法和控制变量法同时应用对同一个问题研究既用对比实验法又用控制变量法。如课本上燃烧条件的实验设计，既利用了控制变量法又利用了对比法。实验方案的评价1．评价要求(1)实验方案理论上科学合理具有严密性。(2)在实验安全的前提下，操作简单易解。(3)从经济的角度考虑，节约试剂，节约能源，无仪器损坏，成本低。(4)从环境角度考虑，对环境无污染。2．评价细节(1)实验方案在理论上是否科学合理，设计脉络是否严密，无漏洞。(2)可行性：①原理是否正确，可解；②实验步骤是否简单科学易解；③实验现象是否明显，实验结果是否与实验目的一致。(3)实验成本：①是否从节约角度使用仪器和药品、药品的利用率是否较高；②实验中是否有节能措施。(4)实验绿色化：①是否使用安全易得，对人体无伤害的试剂；②实验过程中是否对环境造成污染等。中考重难点突破实验方案的设计【例1】(2015赤峰中考)设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是()编号AB实验设计实验目的探究同种物质在不同溶剂中的溶解性探究物质燃烧的条件编号CD实验设计实验目的探究铁生锈的条件探究CO2与NaOH溶液能否发生反应【解析】将NaCl(同质量)放入同体积的水和汽油中溶解，能够比较得出NaCl在不同溶剂中的溶解性不同，A能达到实验目的。白磷和红磷同时放在铜片上，同时与空气(氧气)接触，接触的铜片温度也相同(控制变量相同)，即要控制两个变量相同，通过白磷燃烧，而红磷不燃烧现象的对比，得出燃烧需要达到可燃物的最低温度(着火点)结论。水中的白磷不燃烧而铜片上的白磷燃烧，它们所处的温度基本相同，通过对比得出燃烧需跟氧气接触的结论。归纳：不与氧气接触，不能燃烧，温度没有达到着火点，不能燃烧，从而得到燃烧的条件：①有可燃物(本题可燃物为红磷和白磷)；②可燃物跟氧气接触；③可燃物温度达到着火点(三者缺一不可)，B能达到实验目的。特别提醒：本题既利用了控