电子信息工程专业课程简介.docx

编号：
时间：2021年x月x日
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第页共NUMPAGES12页
第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页

电子信息工程专业

高等数学
内容提要：高等数学是高等学校理工科专业的一门必修的重要基础课。通过这门课程的学习，使学生系统地获得函数、极限、连续、一元函数微积分、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分、曲线积分与曲面积分、微分方程和无穷级数的基本知识。一方面，它为学生学习后继课和解决实际问题提供必不可少的数学基础知识及常用的数学方法；另一方面，它通过各个教学环节，逐步培养学生具有比较熟练的基本运算能力和自学能力、综合运用所学知识去分析和解决问题的能力、初步抽象概括问题的能力以及一定的逻辑推理能力。
修读对象：电子信息工程专业本科生
大学英语
内容提要：大学英语课程是高等院校非英语专业本科生必修的基础课程。任务是注重学生语言综合运用能力，尤其是听说能力的培养和提高，使他们在今后的工作和社会交往中能运用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时，增强其自主学习能力，提高其综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
我校大学英语课程分为三个模块：基础英语课程、英语提高课程和综合应用课程。基础英语课程包括大学英语I级、II级、III级和IV级，其目的是帮助学生掌握扎实的语言知识，提高学生的语言综合应用能力。基础英语课程设置了280学时、16学分，在第一至第四学期进行授课。学生每周上3学时读写译课，1学时的视听说课。第二模块为英语提高课程，包括语言文学类、语言文化类和实用类提高课程，目的是提高学生的综合文化素养，拓宽文化视野，增加人文知识，提高英语学习兴趣，并为大学英语学习四年不断线提供必要条件。这一阶段设置了10多门选修课，每门1.5学分，课程内容丰富，方式灵活，深受学生欢迎。第三个模块为综合应用课程，包括各种类型的英语讲座，英语演讲比赛，英语角、英语文化艺术节等第二课堂活动。
我校大学英语课程与时俱进，不断进行改革创新，经过课程组多年的教改探索和实践，近几年逐渐摸索出一整套较为完善的教学体系，其中包括：构建出多媒体大班授课、小班辅导、课下答疑和自主学习相结合的“四位一体”培养模式；拥有良好的网络多媒体教室硬件条件，听、说、读、写、译课全方位实行多媒体教学；实现分级教学动态管理模式；突破了单一的“一卷定终身”式的考试模式，创新了“形成性评估”和“终结性评估”相结合的考评体系，建成了大型口、笔试题库，对全体学生实行期末口语考试；利用我校校园网“教学资源栏目”、校内英语电台为学生提供了丰富的学习资源，建立了比较完善的自主学习体系和学习环境，解决了学生自主学习的时空限制问题。以上大学英语课程的教学改革举措收到了良好的效果，提高了学生的英语应用能力。
修读对象：电子信息工程专业本科生
大学计算机基础
内容提要：“大学计算机基础”是高等学校非计算机专业学生的公共基础课，是计算机基础教学中的核心基础课程。课程内容涉及计算机系统与平台、计算机程序设计、数据分析与信息处理、信息系统开发四个领域的概念性基础层次的内容，以及计算机系统与平台领域的大多数内容。内容及其组织强调覆盖面、知识性、系统性、应用性和相对稳定性，从而为学生构建一个有关计算机科学与技术学科及其应用的整体知识框架。
课程的教学目标是：了解计算机科学与技术学科的基本理论与基本概念，重点掌握计算机硬件结构、操作系统、常用办公软件、计算机网络和信息安全的基础知识与基本应用技能；了解程序设计思想、数据库技术和多媒体技术等基本原理，具有一定的简单应用开发能力；掌握使用计算机网络进行信息获取、信息处理和信息应用的能力；对信息化和信息社会的内涵有清晰的认识，建立符合社会道德规范和法律的信息观。
“大学计算机基础”课程作为高等学校非计算机专业学生学习计算机知识及其应用的公共基础课，在完成课程具体的教学目标基础上，还应该注意培养学生的学习能力，为学生的终生学习奠定基础，最终实现使学生在以后的学习和工作中，能够更好的使用计算机及相关技术来解决领域问题能力的培养目标。
修读对象：电子信息工程专业本科生
思想道德修养与法律基础
内容提要：本门课程以提高大学生的整体素质为出发点，把思想道德修养与法律修养、思想道德素质的提高和法律素质的提高有机统一起来，这是高校思想政治理论课课程体系改革贯彻落实以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观的体现，也是以德治国方略对立德树人工程的要求。
通过本课程的教学，引导和解决大学生成长成才等方面的问题，培养高尚的情操，良好的道德品质，提高法律素质，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法律观，帮助他们认识立志、树德和做人的道理，摆正德与才的位置