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地理—自然灾害形成气象灾害学习教案.ppt
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气象(qìxiàng)灾害及防御请列举你知道(zhīdào)的气象灾害台风：形成在热带和副热带海面温度(wēndù)在26℃以上的广阔海面上，是一种强烈发展的热带气旋。这种气旋在太平洋西岸称之为台风，在美洲和南亚又称为飓风。旋涡风暴雨区夏秋季节台风主要影响(yǐngxiǎng)我国的东南沿海地区我国气象上规定，24小时降水量为50毫米或以上的雨称为“暴雨”。按其降水强度大小又分为(fēnwéi)三个等级，即24小时降水量为50～99.9毫米称“暴雨”；100～200毫米以下为“大暴雨”；200毫米以上称“
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2023-12-08
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自然灾害形成与影响学习教案.ppt
课前自主(zìzhǔ)学习课堂(kètáng)合作探究2.自然灾害具备的两个基本条件一是要有自然异变作为诱因；二是要有损害的人、财产、资源作为承受(chéngshòu)灾害的客体（受灾体）1815年印尼坦博拉火山喷发导致9.2万人死亡；1985年哥伦比亚鲁伊斯火山一次喷发中也造成了2.3万人死亡，据此回答问题（1）火山喷发A不属于自然灾害B属于孕灾环境C属于致灾因子D不属于自然异变（2）材料(cáiliào)中两次火山喷发造成的人员伤亡数目不同，最不可能的原因是A致灾因子不同B人口密度不同C抗灾救灾投入不
2024-09-13
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高中地理 自然灾害 气象灾害教案 选修5.doc
PAGE-8-用心爱心专心第二章从主要灾种了解自然灾害第二节气象灾害【教材分析】本节主要是通过对气象灾害的形成机制、发生过程以及造成危害的学习，让我们学会一些自救方法。【教学目标】知识与能力：1．了解我国常发且危害严重的几种主要的气象灾害。2．分析台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因。3．结合实例认识各种气象灾害的危害及造成的损失。4．结合地图了解台风和寒潮的移动路线。过程与方法：学会当洪涝和台风灾害发生时的一些自救办法情感态度、价值观：了解我国气象灾害的危害，树立建设伟大祖国，
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