汽车电路与电气系统的检修.docx

武汉交通职业学院

课程标准

课程编号：02022278
课程名称：汽车电路与电气系统的检修（二）
课程性质：职业技能课
适用专业：汽车检测与维修技术
课程负责人：刘刚
制定时间：2012年4月
专业负责人审核：
教学系部审核：

年月

一、课程名称：
汽车电路与电气系统的检修（二）
二、内容简介：
《汽车电路与电气系统的检修》（二）课程是汽车检测与维修技术专业的一门核心职业技能课程，与《汽车电路与电气系统的检修》（一）共同构成检修汽车常规电气设备的所需的专业理论和实践技能体系。
本课程培养在汽车机电维修、汽车检测、汽车维修业务接待、二手汽车技术鉴定等岗位上从事与汽车电路与电气系统（电子控制系统除外）相关的诊断、检测、维修、评估等工作的职业技能与素养，并为学习《汽油发动机电控系统检修》、《汽车底盘电控系统检修》、《汽车故障诊断技术》等后续课程奠定基础。
前导课程：《汽车机械基础》、《汽车电工电子基础》
后续课程：《汽油发动机电控系统检修》、《汽车底盘电控系统检修》、《汽车故障诊断技术》
三、课程定位
《汽车电路与电气系统的检修》是汽车检测与维修技术专业面向汽车售后服务岗位群能力培养的一门核心职业技能课程，岗位群包括汽车机电维修、汽车服务经理、技术总监、二手车鉴定师、索赔员等。本课程构建于《汽车机械基础》、《汽车电工电子基础》等基础课程之上，以培养学生综合职业能力为目标，以轿车电路与电气系统（电子控制系统除外）结构与原理、使用与维护、诊断与维修为主要内容。拟采用基于工作过程的课程方案设计，力求以行动导向组织教学过程，使学生能够对汽车电路与电气系统进行故障诊断，可利用检测设备和维修工具对汽车电路与电气系统零部件进行检测与修复，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。
四、课程设计指导思想及原则
本课程以培养学生对汽车电路与电气系统检修的综合职业能力目标为核心，以汽车电路与电气系统检修的工作过程为主线，力求通过构建学习情境、设计工作任务、建设仿真和真实的学习场景，让学生在职业行动中掌握专业知识，形成专业技能。让典型工作任务所涉及的工作内容、工作流程、工作环境、工作评价用相应的教学内容、教学方法、教学条件、教学评价一一对应，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力，使学生获得未来工作所必须的综合职业能力。
本课程拟按照基于工作过程导向的课程开发方法，对汽车检测与维修技术专业岗位群进行工作任务和职业能力调研；综合分析汽车维修企业在汽车电路与电气系统维修中的典型工作任务，论证确定进行相应学习情境的开发，制定课程标准，设计教学单元，明确教学组织、教学实施、教学评价等要求。
五、建议课时：56学时
六、课程目标：
(一)课程能力目标
1、能够完成一般汽车电器与电路系统故障的检查作业；
2、能够按照4S店要求对汽车电气系统进行检测、故障诊断、维修以及检查验收；
3、能够掌握现代轿车电气系统的工作原理及相关技术规范；
4、能够进行大众系列、丰田系列、通用系列和雪铁龙系列的典型车型的电路识图；
5、能够正确的使用各种工具、量具和设备如万用表、故障诊断设备对汽车电气系统进行故障诊断；
6、能够进行汽车电器改装和技术咨询。
(二)知识目标
1、掌握汽车电气系统的结构及工作原理；
2、能进行汽车电气系统的保养、维护作业；
3、能进行汽车电气系统的拆装、检测、零部件检验与调试；
4、能进行汽车电器电路图的识读和分析；
5、能进行汽车电气系统的故障诊断与排除；
6、依据行业规范、利用相关资源制定维修工作计划，并组织实施与评估，撰写维修质量报告；
7、与客户进行有效沟通；
8、遵守安全、环保等法规。
（三）职业素质
1、具有良好的职业道德和职业习惯；
2、具有与客户沟通，处理客户建议和要求的能力；
3、遵守汽修企业管理制度、遵守安全生产规范和具有一定组织管理与协调工作的能力；
4、具有团结协作的能力；
5、具有精益求精、诚实苦干的能力。

七、课程内容设计
编号模块名称学时分配1汽车辅助电气设备的检修2汽车空调系统的检修3汽车电气设备总线路的检修合计56八、能力训练项目设计
项目编号能力训练
项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段步骤结果（可展示）1电动刮水器、洗涤装置的检修能辨识电动刮水器、洗涤装置的主要电器元件；会使用电动刮水器、洗涤装置；会连接电动刮水器、洗涤装置线路；能诊断排除电动刮水器、洗涤装置的典型故障电动刮水器的结构、变速原理；电动刮水器的自动复位原理；电动刮水器的间歇控制原理；风窗玻璃洗涤装置拟结合实车或全车电路示教板进行会叙述电动刮水器的变速工作原理；会识读电动刮水器、洗涤装置的电路图，并能看图说明故障原因2除霜装置及起动预热装置的检修能辨识除霜装置及起动预热装置的主要电器元件；会使用除霜装置及起动预热装置；能诊断排除相