学案-江苏-2013_江苏省南京市溧水县孔镇中学九年级化学上册《3.rar

13.1分子与原子(2)姓名班级【问题引入】1、用分子的观点对下列常见进行解释①热胀冷缩②花香四溢③酒精挥发④篮球充气2、如果你只有原子大小，置身于水中，你会看到：、、。3、按要求写出下列物质的化学式（写出一个或一组答案即可）⑴由分子构成的物质____________；⑵由原子直接构成的物质____________；⑶相同元素组成的不同物质____________________。【问题引入】分子是不是构成物质的最小粒子？【探究与解决】问题一：如何用分子、原子的观点描述物质的分类1、回忆纯净物、混合物的定义，纯净物、混合物的区别在于含多少。2、回忆单质、化合物的定义，单质、化合物的区别在于含多少。3、由分子构成物质，其纯净物、混合物的区别在于含多少。即含叫纯净物，含叫混合物。4、对于纯净物而言：如果分子中只含叫单质，如果分子中含：，该物质就属于化合物。练习：模型法作为科学思维的一种方法，在科学研究和处理实际问题是具有普遍意义。分别用“○”、“●”表示质子数不同的原子，则下列表示气体物质的模型中属于化合物的有_______属于混合物的有_______属于单质的有_______（填序号）。问题二：宏观与微观概念之间的关系：1、物质、元素是宏观概念，分子与原子属于概念。2、请判断他们之间的关系（请写出箭头的编号，在按照编号顺序书写关系）：物质元素①②③分子原子④问题三、如何用分子、原子的观点解释物理变化与化学变化？完成p51[讨论]的1、2小结：由分子构成的物质，发生物理变化时，，由分子构成的物质，发生化学变化时，，变成了。3、深化：由分子构成的物质在化学变化中，一定改变，一定不变。4、由上述分析可知，化学反应的微观实质是什么？问题四：认识分子与原子1、概念：分子是（前提是该物质是由分子构成）。2、思考：分子能否保持物质的物理性质？。3、思考：分子是由原子构成的，那么构成分子的原子在发生化学变化时，有什么变化吗？4、概念：原子是5、思考：原子能否保持物质的化学性质？6、讨论：阅读课本P52水分子分解图与氧化汞分解示意图，你可以得到什么结论？（1）、（2）、7、反思：原子是不是最小的粒子？练习：1、右图是水在一定条件下分解的微观变化过程示意图。下列说法不正确的是（）A.水分解的过程中，分子的种类发生改变B.水分解过程中，原子的种类没有发生改变C.氢气、氧气和水都是化合物D.水分解后生成氢气和氧气的分子个数比为2∶1练习：2、右图是氧化汞在一定条件下分解的示意图，从中你可以获得的信息有：⑴_________⑵__________⑶__________【练习】1、一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为A、水分子变大B、水分解生成氢气与氧气C、水变成气态，体积膨胀D、构成水的粒子增多2、“○”表示一种原子，“●”表示另一种原子，下图表示的物质是（）A．由两种元素组成的化合物B．由三种单质分子和两种化合物分子构成的混合物C．由七种物质的分子构成的混合物D．由两种元素组成的纯净物3、固态碘、碘溶液、碘蒸气中都存在碘分子，馒头遇到固态碘、碘溶液和碘蒸气都能变蓝色，这一实验现象说明（）A、分子始终是在做无规则运动B、分子之间存在间隔C、分子之间存在引力和斥力D、分子是保持物质化学性质的最小微粒4、用分子或者原子的观点解释下列变化或现象：①、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢：②、湿衣服在阳光下更容易干③、温度计中的水银热胀冷缩：3.5最轻的氢气姓名班级【知识回顾】回忆课本，锌粒中加入盐酸产生气泡，你知道该气体是什么？本节课我们探讨最轻的气体——氢气。【引入】2007年，长征三号火箭载着“嫦娥一号”月球探测器飞向太空，该火箭燃料就是氢气，助燃剂是氧气。【问题探讨与解决】问题一、实验室如何制取氢气？实验室制取一种气体应考虑哪些因素？实验室能否采用电解水的方式制取氢气？是否可以考虑利用锌粒和稀盐酸制取氢气？实验室制取氢气应选择哪种发生装置？应选用哪种收集装置？问题二、氢气具有怎样的物理、化学性质？1、根据《课题1水的组成》及本课题相关内容，归纳总结氢气的物理性质：（5点）2、氢气的化学性质——可燃性（1）、点燃氢气前应该做什么？为什么？（2）、如何验纯？（3）、怎样才是纯净的氢气？（4）、不纯的氢气点燃的现象如何？（5）、不纯的氢气点让会爆炸，从分子的角度解释是因为氢气分子与分子接触面积大，燃烧，有可能导致爆炸。问题三、氢气的用途与困难请归纳氢气的用途：面前使用氢气存在的困难是：【练习】1、下列物质，充分接触遇火后，不可能发生爆炸的是：（）A、氧气