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集体备课制度

集体备课制度（精选50篇）集体备课不仅是一种有效的教学组织形式，也是促进教师专业发展和提高教育教学质量的重要途径。下面是小编为大家收集的集体备课制度（精选50篇），欢迎大家分享。集体备课制度1为提升教研室教师的教学水平，保障授课活动有序进行，制定教研室集体备课制度如下：一、集体备课应紧密围绕教学大纲和本学科的教学任务进行，关注热点、把握难点、突出重点、体现实效。二、参与集体备课的`教师应在认真领会培养目标要求的基础上，钻研教材，熟练掌握教学内容，认真开展教学设计。三、集体备课须把握学生成长规律和思想政治教育规律，坚持立德树人，以文化人，重视在教学方法的改革探索中，注意对学生学习能力的培养和学习方法的指导，体现对学生思想和行为的正向引导。四、教研室在集体备课中，可参考有关音像教材、课件及各类网络教学资源，在保证完成理论教学任务的前提下，鼓励采用符合时代特点、易为学生接受的多种教学方式。五、教研室在每学年末集体备课时，须按照有关文件、教学管理部门要求和学生实际，及时更新教学大纲。六、主讲教师在严格执行教学大纲的前提下，可在集体备课中对课程内容和教学方案作必要的调整，调整中有较大改动时，应经教研室主任同意。七、由各教研室主任负责召集备课会议，每月至少开展两次集体备课活动。八、每次集体备课须有文字记录，适时归入教学文档。集体备课制度2集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势。为改革传统备课弊端，提高备课质量，特制定集体备课制度。(一)集体备课时间由各学科组根据实际情况确定，并上报教务处。(二)集体备课原则坚持“四定”“五备”“四统一”。“四定”指定时间、定地点（备课组长办公室）、定内容、定中心发言人；“五备”备教材、备大纲、备重难点、备教法备学法、备教学手段；“四统”统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。(三)集体备课活动要求每次集体备课，每年级组任课教师轮流主题发言、记录、整理装订成册，一学期结束教务处存档。备课组每个人要谈一下自己对新课的.构思，包括以下几点：1.重点难点。2.有什么新颖的课堂教学创意。3.课堂上准备向学生提什么问题，课堂上可能出现什么问题。4.有什么问题课堂上解决不了，需要让学生课下研究。5.对课堂上出现的学生提出的老师也解决不了的问题，准备怎么处理？6.本节课与中考考的接轨点是什么？7.本节课布置什么作业，精选什么课外习题让学生练习。8.每个人谈自己的构思后，备课组根据大家的意见确立本节课最佳教学方案，备课组成员共同采纳。9.教师上课后，及时交流反馈教学情况，写下本课教学反思。10.集体备课应由专人做好记录，记录包括以下基本内容：集体备课时间、地点、备课科目、主持人、参加人员、主备课教师、备课内容；主备课教师陈述内容；集体讨论内容（每位老师的发言）；小结等。集体备课制度3为解决广大教师在教学过程中遇到的难题和困惑，互相分享教学成果与经验交流，进一步统一教学标准，更好地完成教学大纲和教学计划的要求，提高思政教师的整体教学水平和教学质量，特制定我院教师集体备课制度。一、集体备课的`原则坚持“六备”原则,即备课程标准、备教材、备教法、备学生、备学法、备教具。二、集体备课的内容根据教学大纲和教学内容的需要、学生的思想状况以及教学实际情况制定集体备课的内容,重点围绕教学思路设计、教材内容处理、教学重点难点、教学方法探讨、教学调研分析、学科前沿以及课堂设计、课件制作和实践内容等方面的问题展开。三、集体备课的形式1、以各基础教学部为单位开展。各基础教学部根据课程授课内容将备课任务合理分解，落实到人，选择一名主讲人并确定所讲主题。所讲主题必须于前一周发布。其余教师也要在参加集体备课前深入分析教学内容，准备发言提纲，发表自己的见解。2、以学院为单位开展。学院邀请校内、外教学名师或者在教学方法与手段上有建树的教师做讲座，分享经验。所有思政教师必须参加，并根据所讲内容开展讨论。四、集体备课的时间及要求每周二下午4:00—6:00为固定集体备课时间。具体要求如下：1、集体备课由各基础教学部主任主持。承担该课程教学的所有教师（包括兼职教师）均应参加，必要时可邀请相关专家和领导参加。2、集体备课需做好记录，记录以下主要内容：集体备课时间、地点、参加人员、备课主题与内容、集体讨论内容（每位老师的发言）等。3、集体备课必须坚持认真负责的态度，不能流于形式，要注重集体备课的效果和质量。4、集体备课期间不准迟到、早退，每次必须签到，有事不能参加者应事先请假。凡无故不参加者作旷会处理。5、集体备课参与情况将作为基础教学部及所有专职教师的考核内容之一。集体备课制度4集体备课是当下高中教学提升教学质量的重要手段。为加强学校教学管理，提高教学效益，规范学校集体备课活动，特制定集体备