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乒乓球课程纲要
-------体育组邓晓芳
一、课程简介;乒乓球课是一种全新的体育课选修内容。是体育健康学习中最重要的课程之一，利用学校固有的体育设施条件，开展乒乓球体育项目，是我国的国球。
课程特点：乒乓球运动特点是球小、速度快、旋转强、变化多。它可由两人组成单打比赛，四人组成双打比赛，也可以由不同性别组成男女混合双打比赛。是一项深受广大青少年喜爱的球类运动项目之一。经常参加乒乓球运动，可增强体质，促进身体的全面发展。根据学生的实际运动技术水平，开课目的：该课程突破了习惯思维和传统模式，对于深化改革初中体育课程，进一步激发学生的体育学习兴趣，有效促进学生的健康发展，让每个学生都能掌握有关乒乓球的基础知识和基本技能，促进学生身心健康和谐发展有重要意义。对青年学生的身体素质、心理素质、思想素质产生积极的影响，培养他们抵御挫折、超越自我、克服困难、知难而进、热爱自然、珍视生命的精神和意识，同时使他们更深刻地体会团结友爱、互助的团队精神、合作意识，树立集体主义观念。
三、课程目标
（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
四、课程内容与活动安排
序号教学内容课题课时1认识场地。
学习握拍技术。12学习反手推挡技术。
培养学生练习中的思维能力。13复习巩固握拍动作和推挡球。
学习放网前并初步学习正手攻球。24初步学习乒乓球移动技术。
移动和推挡技术的结合练习。25复习攻球和推挡相结合。
学习正手平击球。26复习正手攻球和移动相结合。
学习。27复习正手发直线和对角线平击球。
复习乒乓球步法。28初步学习发球后进攻意思。
进一步学习学习发球后进攻。29进一步强化乒乓球防守意思。
初步把进攻和反手意思的结合110学习乒乓球对推。111复习学习乒乓球对推112乒乓球考核各动作技能1五、课程评价
1．学习评价指标（一）：学生自评与互评相结合，即上课出勤情况、课堂纪律情况、参与练习情况、团结协作情况；
2．学习评价指标（二）：考勤占20%，技术考查成绩占80%
3．学习评价指标（三）：教师综合评定，给与相应等第。
上述评价等第均为：优秀（100-85分）、良好（84-75分）、及格（75-60分）三档。
4．考核内容及评分标准
考核内容评分标准出勤情况总分20分，缺勤一次扣2分，迟到、早退或请假两次计一次不到。乒乓球技术考核（80%）防守推挡优秀（86—100分）：命中8个以上，动作正确规范，击球连贯，身体各部位协调、灵活良好（76—85分）：命中6—7个，动作较正确、规范，身体各部位较为协调及格（60—75）：命中5个，动作有连续性、较慢，身体各部位协调性差不及格（60分以下）：命中4个以下，身体各部位不协调、僵硬、击球部位不准确正手攻球）优秀（86—100分）：命中8个以上，动作正确规范，击球连贯，身体各部位协调、灵活良好（76—85分）：命中6—7个，动作较正确、规范，身体各部位较为协调及格（60—75）：命中5个，动作有连续性、较慢，身体各部位协调性差不及格（60分以下）：命中4个以下，身体各部位不协调、僵硬、击球部位不准确合作对推优秀（86—100分）：选位好、跑动、制动快速准确，技战术运用的合理，灵活掌握攻守转换时机。良好（76—85分）：选位较好、跑动快速，技战术运用的较合理，掌握攻守转换时机。及格（60—75）：跑动积极，具备一般的技战术运用能力，攻守转换时机运用不灵活。不及格（60分以下）：选位不好、起动与跑动慢，技战术运用的不尽合理，不能把握攻守转换时机。