最新版幼儿园2019学年第一学期教研组工作计划.doc

刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，

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参考范本

最新版幼儿园2019学年第一学期教研组工作计划

工作思路：
以《纲要》、《指南》精神为指导,以幼儿园保教工作计划为依据,以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路,以幼儿园教研组与年段教研组相结合的形式开展各项教研活动,旨在帮助、引领教师攻克日常教学实践中急需解决的难题,提高教师教育教学能力,从而促进幼儿园保教质量的全面提高。
现状分析：
1、在教研组建设方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显;
2、在教研组织形式上,幼儿园大教研组教研比较高效,年段教研比较薄弱;
3、在上学期教研的基础上,教师具有较好的课堂组织能力,但是缺乏对幼儿学习特点的了解,因此难以体现教育的真正核心价值,本学期将引导教师在研究教材教法的基础上进一步研究幼儿的学习,让她们在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。
工作重点：
1、开展区域活动观摩,加强班际间交流分享。
组织全园教师进行观摩,围绕区角活动内容的选择与指导等问题展开研讨,以此促进班级之间互相借鉴、学习,达到区角活动组织规范化、科学化。
2、开展说课活动,提高教师自主设计能力与案头书写能力。
说课是教师钻研教材,探讨教学方法,提升教学水平,促进自身专业发展的一个有效途径。本学期将开展教师说课活动,旨在帮助教师进一步领会新《指南》精神,夯实教学基本功,提高教案自主设计能力及案头书写能力。
具体措施：
1、扩大教研辐射面,幼儿园大教研与年段教研双驱并重。
为了立足课堂教学研究,扩展教学有效性,强化教师教研教改的意识,促进教师间的互研互学,让教师在畅所欲言的教研氛围中共同寻求最佳的教育途径,找到解决教学难题的最佳办法。本学期我们将加强对年段教研的指导和帮助,让更多的一线教师身体力行,加入到教研队伍中来。
2、重视教师的专业书刊阅读,提升教师业务素养。
建议教师经常翻阅《指南》、《幼儿教育》、《早期教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志,鼓励教师经常上教育网,不断吸收新信息,做到有笔记、有交流、有记忆。
3、加强教师案头管理,珍视教师的教研成果。
本学期将有计划、定期检查、规范教师案头书写,将教师所写的优秀教案、说课稿、教育随笔、教学反思、课堂实录、观察记录、读书笔记等等案头成果汇编成册,便于教师学习交流,提高案头书写能力。
逐月工作安排
九月份
1、讨论通过教研组计划,反馈整改后的一日活动环节安排及三大游戏、区域游戏活动安排,地点：四楼会议室。
2、教研组组织教师指导林武燕和何东妹两位教师的幼儿半日活动设计,地点：四楼会议室。
3、教研组组织全园教师观摩林武燕、何东妹两位教师组织的幼儿半日活动,地点：大一班、中二班活动室。
十月份
1、全园开展区域活动观摩周教研活动,下午年段组织议题研讨：如何有效指导幼儿区域活动?,地点：各班活动室,各年段办公室。
2、教研组专题学习：幼儿教师如何说课?,教师围绕以下三方面开展学习：什么是说课?说课有什么意义?说课的方法和步骤,地点：四楼会议室。
3、教研组教师下年段指导教师说课及案头书写,地点：各年段办公室。
十一月份
1、教研组教师开展阅读交流月活动我向大家介绍一篇好,要求有阅读介绍交流现场,有阅读笔记等,地点：四楼会议室。
2、教研组召开教师说课及案头书写反馈会,地点：四楼会议室。
十二月份
1、各年段选派教师参加幼儿园教师说课比赛,地点：四楼会议室。
2、各年段组织教师开展我向大家介绍一本好书或一篇好阅读活动,要求有阅读介绍交流现场,有阅读笔记等,地点：各年段办公室。
一月份
1、教研组组织全园教师开展《指南》知识我知道竞赛活动,地点：二楼综合厅。
2、收集教师所写的优秀教案、说课稿、教育随笔、教学反思、课堂实录、观察记录、读书笔记等,汇编成册。
3、教研组期末总结会,地点：四楼会议室。