教案-全国-2019_五年级数学上册 第8单元 总复习教案2 新人教版.doc

4第八单元总复习8.1小数乘法和除法教学目标知识与技能1.整理小数乘法和除法的计算法则。2.理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。3.能进行小数乘法和除法的简便运算。4.理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。5.能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。过程与方法：经历小数乘除法知识的回顾和应用过程，体验复习归纳、综合应用的学习方法。情感态度与价值观：在复习活动中，体验知识之间的联系和知识的应用价值，激发学习的兴趣，体验学习成功的快乐，培养严谨认真的学习态度。教法：创设问题情境，质疑引导。学法：练习体验，小组交流。复习过程：一、概念回顾。1.小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？2.计算小数乘法和除法要注意什么？3.计算结果有几种取近似值的方法？4.什么叫循环小数？二、在判断中辨析概念。1.两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。2.M×0.98的积一定小于M.3.3.636363是循环小数。4.2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）运用了乘法结合律。5.小毛看一本120页的故事书，每天看35页，要看4天。三、在计算中理解法则。3.25×4.83.6÷0.25四、简便计算。0.25×32×1.252.85×5.2+2.85×5.8－2.853.6÷0.25÷0.43.69－（1.69－5.8）五、在运用中掌握方法。1.李老师用200元买字典，每本48.5元，可以买几本？2.工地上有160吨货物，用载重8.5吨的汽车要运多少次？六、作业。1.总复习第1.2题。2.练习二十五第1---5题。课后反思8.2简易方程复习目标知识与技能1.会用字母表示数.数量.定律和计算公式。2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。3.能用方程解决实际问题。过程与方法：经历简易方程知识的回顾和应用过程，体验复习归纳、综合应用的学习方法。情感态度与价值观：在复习活动中，体验知识之间的联系和知识的应用价值，激发学习的兴趣，体验学习成功的快乐，培养学生应用知识的能力。教法：组织练习，质疑引导。学法：小组合作与独立学习相结合。复习过程一、概念回顾。1.什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？2.用字母表示数应该注意什么？3.用方程解决问题的步骤是什么？二、基本练习：1.方程0.6X=3的解是（）2.a与b的和的一半是（）。3.梯形面积计算公式用字母表示是（），乘法结合律用字母表示是（）。4.判断。（1）a×b×8可以简写成ab8。（2）x+5=4×5是方程。（3）方程一定是等式。（4）a的立方等于3个a相加。（5）a÷b中，a.b可以是任何数。5.解方程。10.2－5X=2.23×1.5+6X=335.6X－3.8=1.83（X+5）=24600÷（15－X）=200X÷6－2.5=1.16.解决问题。（1）一个三角形的高是6米，底是20米，求面积。（用公式计算。）（2）妈妈有200元钱，是小红的4倍多20元，小红有多少元？（3）爸爸的年龄比儿子大32岁，是儿子年龄的9倍，爸爸和儿子各多少岁？（4）学校买10套课桌用500元，已知桌子的单价是凳子的4倍，每张桌子多少元？三、作业。课后反思8.3多边形的面积复习目标知识与技能1.回顾三角形.平行四边形和梯形的面积公式的推导过程，并能灵活运用公式解决问题。2.能运用公式解决生活中的实际问题。3.会计算组合图形的面积。过程与方法：经历多边形面积的推导和应用过程，体验多边形之间的相互联系，培养学生的空间观念。情感态度与价值观：在学习活动中，体验知识之间的联系和知识的应用价值，激发学习的兴趣，体验学习成功的快乐，培养学生应用知识的能力。教法：质疑引导、演示讲解。学法：复习回顾，小组合作。教学准备：直尺复习过程一、基础再现：S=abS=ahS=ah÷2S=（a+b）h÷2二、指导复习：1.复习平行四边形、三角形和梯形的面积公式及推导过程（1）推导过程：（2）提出注意点：你认为在应用公式计算面积时要注意什么？三、基本练习1.一个长方形框架，拉成一个平行四边形后，（）不变，（）变小。2.两个一样的梯形可以拼成一个（），它的底边等于梯形的（）。3.一个三角形的面积是60米，底边是12米，高（），与它等底等高的平行四边形的面积是（）4.一个三角形和一个平行四边形面积和底边都相等，三角形的高是12厘米，平行四边形的高是（）5.想法计算图形的面积。6.一块梯形的果园，上底是250米，下底是350米，高100米，平