医学教育中病例讨论的作用.doc

医学教育中病例讨论的作用
摘要:病例讨论在临床医学教学中具有重要作用,能从多方面培养和提高医学实习生、进修医师、年轻医师的医学素质和敬业精神.包括促其巩固基础理论知识、理论和实践相结合;督促医疗文书书写的规范化、培养严谨认真的工作态度;训练对医学事件的文字、语言的表达能力,培养医学思维能力、分析综合能力和创新能力;促进树立正确的道德规范、养成良好的医德医风和爱伤观念,学习正确处理医患关系等各个方面.病例讨论用以训练和培养处理实际问题的能力,是培养合格医师的一种有效手段
关键词：病例讨论医学教育
病例讨论是医学教育中训练医学生的重要方法之一。它可以提高医学生的动脑能力，能巩固医学生学过的理论知识，并转化为实践。病例讨论可以让医学生在实际情况下了解情况，分析情况，并找出解决方法。它在医学教育中的具体作用如下：
1.加强对基础理论知识的巩固和运用能力
病例讨论时医学生需要清楚的了解理论知识，医学生必须首先进行详细的病史采集，其次进行全面系统的体格检查，综合分析后才可能发现重要线索，然后结合实验室和特殊检查结果进行综合分析和鉴别，把理论和实际结合起来，最后提出比较符合患者客观征象的临床诊断。有些病例看似简单，但经过讨论却能收到更好的效果，如室性早搏的病例，如何寻找病因，是单源性室早还是多源性室早，是频发还是偶发，有无室早成对或成串。。。这些都需要讨论分析。通过讨论，可是学生对此有深刻的了解掌握，如果仅仅通过书本是很难掌握的。
2.培养医学生的创新能力
新时期的医学教育不应单纯在课堂上传授知识技能，让学生乐于学习善于学习也是现代教育的重要目标，临床病例讨论的活泼、民主、平等、融洽的气氛可以激发同学热情、好奇、主动、愉快的心理状态[1]。成功的学习方法可以大大加强学习的有效性。医学教育应教授除理论知识外，还应教会学生如何学习的能力。引导同学如何思考，如何剥茧抽丝一步步得出正确的结果。在引导同学正确的思维方法的同时激发同学的创造性思维，对学生的想象力、思维的宽度和深度具有相当大的促进作用。比如一个胸痛的病人，同学一般都会考虑到胸部疾病，老师还要启发学生是不是还可能有腹部疾病引起胸痛呢？除了肺部疾病可以出现胸痛，心脏疾病也可以有胸痛。同时还可以配以多媒体等教学形式引导启发学生的思维。只有这样才能达到更好的教学效果。
3.培养医学生的创新能力

新时期的医学教育不应单纯在课堂上传授知识技能，让学生乐于学习善于学习也是现代教育的重要目标，临床病例讨论的活泼、民主、平等、融洽的气氛可以激发同学热情、好奇、主动、愉快的心理状态[2]。成功的学习方法可以大大加强学习的有效性。医学教育应教授除理论知识外，还应教会学生如何学习的能力。引导同学如何思考，如何剥茧抽丝一步步得出正确的结果。在引导同学正确的思维方法的同时激发同学的创造性思维，对学生的想象力、思维的宽度和深度具有相当大的促进作用。比如一个胸痛的病人，同学一般都会考虑到胸部疾病，老师还要启发学生是不是还可能有腹部疾病引起胸痛呢？除了肺部疾病可以出现胸痛，心脏疾病也可以有胸痛。同时还可以配以多媒体等教学形式引导启发学生的思维。只有这样才能达到更好的教学效果。、
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参考文献:[1]钟南山,程东海.医学教育呼唤人文精神的回归[J]医学教育2003,(4):1-2