第三单元 生物圈中有哪些绿色植物(自编).doc

第三单元生物圈中有哪些绿色植物

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学习目标
1.概述藻类植物、蕨类植物、苔藓植物和种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
2.关注藻类植物、蕨类植物、苔藓植物和种子植物的生活状况。
重、难点
1.概述藻类植物、蕨类植物、苔藓植物和种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
2.关注藻类植物、蕨类植物、苔藓植物和种子植物的生活状况。
教学说明：
学生先15分钟自行复习课本第18--26面的内容，完成导学案中的前置学习。
学生用15分钟完成导学案中的“自主学习”、“合作探究、展示交流。
学生运用自己学习交流所得的知识，完成达标拓展。
学法指导把握重点，各个解决
前置学习（自主学习）
1.比较藻类植物、蕨类植物和种子植物的主要特征。
植物类群生活
环境根茎叶分化输导
组织繁殖
方式果实种子代表植物藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物裸子
植物被子
植物2.大气中近90%的氧气来自于什么植物？

3.藻类植物会呈现绿色、红色、褐色的原因是什么？

4.水绵的叶绿体呈什么形状？

5.藻类植物与人类有哪些关系？

合作探究
1.蕨类植物与人类有哪些关系？

2.裸子植物与被子植物都属于种子植物，它们之间的结构有何区别？

3．我国是“裸子植物的故乡”，其中银杏又叫什么？被称为什么？是我国的几级保护植物？

4.生物圈中最高等的，适应性最强，种类最多，分布极为广泛的植物类群是哪一类？

5.被子植物又称什么植物？

6.蕨类植物比藻类植物高等，主要表现在哪些方面？

展示交流
1、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上入会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？

2、有些树的树干，背阴的一面常常生长着一些苔藓，而向阳的一面则不生长，这是什么原因？

3、现在的蕨类植物还能形成大片的森林吗？为什么？

4、松的球果和桃的果实有什么异同？

5、我们吃的大米，主要来自水稻种子的哪一部分？我们吃的面粉，主要来自小麦种子的哪一部分？

6、为什么被子植物比裸子植物更适应陆地生活？

达标拓展
1、在讨论藻类植物有关问题时，很多同学都发表了自己的见解，以下有一种说法不正确的是（）
A.海带的叶很长，根不好吃B.藻类植物都是由细胞构成的
C.藻类植物与人类的关系很密切D.藻类植物的全身都能进行光合作用
2、下列植物具有根茎叶的是（）
A、海带B、葫芦藓C、肾蕨D、紫菜
3、下列植物对二氧化硫等有毒气体较敏感的是（）
A、藻类植物B、苔藓植物C、蕨类植物D、种子植物
4、苔藓植物和蕨类植物都生活在阴湿的环境中，其主要原因是（）
A、它们的茎内都没有输导组织。B、它们都滑根的分化，吸水能力弱。
C、它们都不能进行有性生殖。D、它们的受精过程都离不开水。
5、“春来江水绿如蓝”，是由于春天气温适宜，水中的绿色植物大量繁殖的结果。这类植物是指（）
A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物
6、________植物具有假根；________植物的茎大多横卧在地下生长；________植物没有根、茎、叶的分化；蕨类植物叶片下面的褐色隆起里面，含有大量的生殖细胞叫________。
7、观察菜豆种子的结构时可以看到，连接子叶的结构是（）
A．胚芽B。胚轴C.胚根D。胚乳
8、种子结构中哪个部分实际上就是幼小的生命体 （）
A．种皮 B．胚乳 C．胚 D．胚轴
3、豆芽菜主要是种子萌发时由什么结构伸长发育而来?（）
A.胚芽B.胚轴C.胚乳D.子叶
4、下列哪种生物不用种子繁殖后代HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"新课标第一网 （）
A．衣藻 B．松树 C．小麦 D．大豆
5、通过观察种子的结构等实验，你学会了观察生物体的一般方法是（）
A、从内到外、从小到大的观察方法B、从内到外、从大到小的观察方法
C、从外到内、从微观到宏观的观察方法D、从外到内、从宏观到微观的观察方法
6、菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有种皮和，
而且都由_______、_______、_______、
_______组成。
7、观察菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答问题。
(1）用图中数字回答：
胚根［］；胚芽［］；胚轴［］；子叶［］；胚乳［］；种皮［］；种皮和果皮［］。
（2）菜豆种子的子叶有片，玉米种子的子叶有片。
（3）胚芽、胚轴、胚根和子叶合称为。

课堂小结
我的收获：

我的疑惑：

教学反思

单元测验
达标拓展
1.细胞中具有带状叶绿体的藻类植物是（）。
A.衣藻 B.水绵 C.海带 D.石花菜
2.藻类和蕨类植物的共同特征（）
A.都是多细胞生物体 B.都没有根、茎、叶的分化
C.全部生活在阴湿环境中