跟我学逻辑推理.doc

跟我学逻辑推理

我们需要什么样的逻辑？
逻辑，作为一个专业学科，包罗万象，甚至很多逻辑定律至今仍在争议之中。可以说，这是一个极其抽象、对于思维能力要求极高的学科，因此，想学好它，是很困难的。因此，我们可以知道，想通过专业的逻辑学来进行国考的逻辑推理题备考，是很不现实的一件事情。
说了段废话。说这段话的意思是不是让大家放弃逻辑学的思考。事实上把逻辑学好，对于人生是很有好处的。我的意思是让大家通过对上面这段话的阅读，明白我们需要什么样的逻辑。
请再看第一段，我有论据——1、逻辑学很专业；2、逻辑学很难。通过论据得到一个结论：学好逻辑不容易。这其中隐藏了一个论证过程：想学好任何一门专业课程，都不是简单的事情。然后我再用“学好逻辑不容易”这个结论当成论据，得到最终的结论：国考逻辑题，想通过逻辑学习来进行复习，非常困难。
以上思维过程，非常简单。然而，这就是我们在国考中需要的思维。没有比这更复杂的了。如果你整天去学习“假言命题的逆否命题的假命题”这种看起来都头大的规律，那简直是浪费时间。当然，如果你真的学会了，学懂了，那是最好的事情。如果你还不懂，正准备学的话，我建议你别学了。初中高中大学做过无数道的数学证明题，就是你的基础所在。

逻辑题分哪几类？
请再看一遍第一段。里面有什么？有论据，有论证，有论点。
看着眼熟么？这就是老师强调过无数次的议论文三要素。可是你想过没有，为什么议论文的要素有且只有这三个？
答案很简单，有客观正确的论据，有科学合理的论证，你自然就能得到让人信服的论点。这就是传说中的：逻辑。
所以，把那些辅导班资料里归纳出来的详细的分类全都忘掉吧。逻辑题，只需要分成三类：论据题，论证题和论点题。
按照这个思路，我们就能很自然的得到一些结论了：
什么是论据题？给了你论证过程和论点（当然，题目里肯定也有相应的论据。三要素，缺一不可啊），问你还缺少什么论据？或者是论据能不能增强、削弱、支持、反对所得到的论点。
什么是论点题？就是给了论据，也许还会规定一种论证方式。问你能得到什么？或者不能得到什么？
什么是论证题？就是给了论据和论点，问你什么论证方式是合理的？什么是不合理的？
俗话说，纲举目张。这就是一个逻辑典范。它告诉我们，要对大的方向有所把握。现在，我们已经把握到了大的方向，到了详细一点的时候了。

论点题
我之所以把论点题放到最开始，是因为论点题最简单。不信看例题：
例一：
（09年国考第92题）有三个骰子，其中红色骰子上2、4、9点各两面；绿色骰子上3、5、7点各两面；蓝色骰子上1、6、8点各两面。两个人玩掷骰子的游戏，游戏规则是两人先各选一个骰子，然后同时掷，谁的点数大谁获胜。
那么，以下说法正确的是：
A.先选骰子的人获胜的概率比后选骰子的人高
B.选红色骰子的人比选绿色骰子的人获胜概率高
C.没有任何一种骰子的获胜概率能同时比其他两个高
D.获胜概率的高低与选哪种颜色的骰子没有关系

这道题难不难？好难的。你要把三个骰子的获胜概率都算出来，才能知道答案。而算三个骰子的获胜概率，那可不是件简单的事情。基本上，没有5分钟，这道题是做不出来的。
那我为什么说论点题简单？基于这样一个事实：论点题的四个选项中，必然有且只有一个是对的。也就是说，这个选项和其它三个选项矛盾。这是很标准的逻辑，对不对？
好吧，你看完题目，别着急算概率。先看选项：A说先选比后选的高、B说红的比绿的高，C说没有一个骰子能同时比其他两个高。A和C矛盾，B和C矛盾。因为只有一个选项是对的，所以C就是对的。至于D，看起来好像也和B矛盾。但是请注意：两个选项矛盾，不代表这两个选项必有一个是对的。因为他们可能都是错的。只有在一个选项和其他三个选项都矛盾的时候，你才能确定，这个选项就是我们要选的那个东东。显然C和D也是矛盾的。
论点题简单不？这道题我们甚至都没有看题干，就能把题做出来了。

例二：
（09年国考97题）甲、乙和丙，一位是山东人，一位是河南人，一位是湖北人。现在只知道：丙比湖北人年龄大，甲和河南人不同岁，河南人比乙年龄小。
由此可以推知：
A.甲不是湖北人B.河南人比甲年龄小
C.河南人比山东人年龄大D.湖北人年龄最小

例一中我们运用了正确选项的唯一性。例二中我们运要用条件给定的唯一性。也就是说，题目中给出你的条件，一般情况下是能够得到唯一结论的，很少出现合理结论有很多的情况。因此，对付这种题，你只需要列表就可以了。
甲乙丙
山东否⑥是⑥否④
河南否②否③是④
湖北是⑥否⑤否①
填表的方法是：如果甲是山东人，则在‘山东’那一行和‘甲’那一列写上‘是’。我们可以确定，任何一行和任何一列，都只能存在一个‘是’，另外的都是‘否’。
现在就简单了，你按照我的表画出来，再看看题目，答案很快就会出现：
第一步：“丙比湖北人年龄大”，这说明丙不是湖北人