“151”生动课堂初中政史地风采展.doc

“151”生动课堂初中政史地风采展

库尔勒市第四中学政史地教研组是一支以中青年教师为主的年轻团队，我们是一支有着非凡战斗力的团队，我们拥有飞扬的青春，我们拥有灿烂的辉煌，我们拥有不可战胜的力量。自我校2014年10月推行“151”以来，我们这只可爱的团队以四中人坚忍不拔、勇于创新的精神推行“151”课堂，践行“151”理念。功夫不负有心人，过去的两年中，我们不仅在校内外的展示课上崭露头角，而且在本市组织的各项活动中也取得了优异成绩，也得到越来越多学生、家长、领导的认可。我们以“151”为傲，我们以自己是四中人为荣。

我们获得了一些经验与大家分享：
1．精心编制好导学案，特别是注重学习方法的指导，使导学案真正成为学生自主学习、高效学习的引领。
2．每节课、每一单元都要训练学生画知识树，或由一般到具体，或抓住历史线索，或分门别类，进行知识整合，使知识更具有系统性。
3．历史讲的是过去的事情，具有一定的过去性特点，导致与现实生活之间存在一定的时空距离，使得学生难以产生共鸣。初中历史教学的源头活水”应该是回归生活，使教学内容“贴近学生活、贴近社会”。具体策略：第一，以学生熟悉的家庭生活为载体，引导学生回归生活理解历史。第二，以学生最密切的学校生活为载体，引导学生回归生活感悟历史。第三，以学生感兴趣的社会热点为载体，引导学生回归生活关注历史。
4．在政史地学科中强调学生的独立钻研、独立思考，鼓励独立地发表见解。与此同时，还要组织学生进行合作学习，相互交流，彼此切磋，论争辩答。以小组为单位，进行小组评价，不断完善评价机制，培养学生“组兴我荣、组衰我耻”的意识和观念，加强组与组之间的竞争，让优胜小组感到光荣。学生认识到合作学习不仅可以提高学习的效率，而且有助于培养与人合作的能力。
5，教给学生记忆的方法，达到快速记忆。如谐音法；歌诀法；要点法；想法等。