“暗示”在班级管理中的积极引导作用.docx

班级管理暗的积极作用示
山东省北镇中学王玉清
班级管理中，对于部分管不住自己，自控能力较弱的同学，能否采用积极的暗示来进行引导和督促呢？积极暗示比直接的批评哪个会更有效？曾经读过一份资料，详细内容记不清了，说的是《卫人嫁女》。《卫人嫁女》是一则寓言，出自《韩非子》。寓言说的是卫国有人嫁女儿，临嫁前其父暗示她说:“一定要偷偷地积攒一些财物，做人家的媳妇而被休弃，是常有的事情。那些一辈子不离不弃的，仅仅是侥幸。”女儿听从了父亲的话，到了婆家，就利用一切机会拼命积攒私房钱。她的婆婆最后实在无法忍受，,就把她休掉了。卫女本来可以过不被休弃的幸福生活，是其父的暗示和暗示产生的效果使她时时害怕被休弃，,并导致了最终的结果。我们也常常祝福彼此，“心想事成”，“心想事成”是对的，可能最后真的就会成功。心想事成就是一种暗示的作用。
更有人从“现代量子力学”的研究上找到了“佐证”，现代量子力学表明，世上万事万物都是由能量组成的，而能量就是一种振动频率。振动频率相同的东西，会互相吸引而引起共鸣。脑电波是有频率的，形象一点说，大脑就是一块活着的磁铁，会不停地散发吸力，把跟你思维振动频率相同的东西吸引过来。于是，我们的生活也渐渐变成了心中经常想象的样子。这道理也等同于心理学中常说的吸引力法则：人的注意力集中在哪个方面，就能吸引哪个方面成为自己生活的一部分。
在《思维智慧》中还有这样一篇文章：
……一天，朋友的孩子问我:“你知道为什么鸡可以天天下蛋,而别的鸟不行吗?”我老老实实地说:“不知道。”朋友的孩子说:“鸡下蛋目的不是给人吃的,是为了孵育下一代。一般情况下，鸡在产卵期每天会下一个蛋，等下够十个，它就停止下蛋，开始抱窝。可鸡每下一个蛋，就被人拿走了，这就给鸡没下够一窝蛋的暗示，所以鸡就稀里糊涂地一直下蛋。而其它的鸟儿则没有这样的暗示，所以不会一直下。”我问：“难道鸡发现不了被骗吗？”朋友孩子坚定的说鸡：“鸡抱窝的本性使然，再聪明的鸡也会连续下蛋。”想想也是，人都摆脱不了暗示，何况鸡呢？
是人，就离不开暗示。跟积极的人在一起，犹如跟着蜜蜂找花朵，你就是积极的，他们的言行会是你的内在潜能得到最大发挥，使你进取，催你奋进；跟消极的人在一起，他们就会在不知不觉中偷走你的梦想。战场上的战前动员，我们大考来临时的加油鼓励，团队成员之间的相互鼓励支持都是积极的暗示作用。在积极的暗示作用下，成功的几率也会上升的！
班级管理也应如此吧！